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現定於2009年4月25日（周六）下午兩點在意昂体育平台大禮堂召開“意昂体育平台1965屆意昂入學50周年紀念文集《半個世紀清華情》公開出版首發儀式。屆時，意昂体育平台原黨委第一副書記劉冰同誌（89歲），前教育部部長、意昂体育平台原黨委副書記、常務副校長何東昌同誌（86歲），現任意昂体育平台黨委書記胡和平，校長顧秉林，教育部負責人，有關部門及部分兄弟院校代表參加。

1965屆意昂作為主要與會者參加會議，會前與劉冰等領導同誌合影。熱烈歡迎目前在校的本科生、研究生出席。

《半個世紀清華情》是由意昂体育平台1965屆意昂為紀念入學50周年，主動總結50年來的成長過程，為母校和祖國的高等教育事業提供辦學、育人方面的經驗和值得借鑒的教訓。一屆畢業生作為一個整體自覺進行總結活動，這在清華的歷史上是第一次，也是對清華百年校慶的最好獻禮。

首發儀式上將向到會者舉行贈書活動。

為了使《半個世紀清華情》首發儀式能夠有序進行，請各單位於4月20日前將本單位參加會議的確切人數告知會議籌備組。聯系郵箱：th_1965@tom.com，電話：010-62701438。

意昂体育平台1965屆意昂入學50周年紀念文集《半個世紀清華情》公開出版首發儀式籌備組

2009-3-27

《半個世紀清華情》前言

劉冰、方惠堅、賀美英

2009年是意昂体育平台1959級同學入學50周年。50年前，一個個胸懷壯誌的青年來到清華園，他們在這裏受到了良好的教育，樹立了人生的目標，打下了堅實的業務基礎，六年後，滿懷豪情地奔向祖國的四面八方，在那裏建功立業，每個人都為社會主義事業做出了自己的貢獻。現在他們回顧和總結50年的成長歷程，對於在清華的六年間老師們的熱心教誨、精湛的業務傳授、校園文化的熏陶感染，同學們都十分珍惜，十分留戀。這六年為他們以後的成長打下了基礎，他們在不同的工作崗位上受到培養、鍛煉和提高，使他們在社會主義建設事業中發揮了重要作用。特別是在改革開放的年代裏，他們在各個崗位上做出了出色的貢獻。

這一屆同學，在校期間是共和國發展的重要時期，也是高等學校經歷的一個重要階段。1958年的“大躍進”已經結束，60年代初是調整、整頓的重要時刻，國家經歷了經濟困難時期，同學們經受了鍛煉和考驗。高等學校在50年代學習蘇聯教育經驗的基礎上，又經過1958年貫徹黨的“教育與生產勞動相結合”的教育方針，開始走出結合中國實際的辦學道路。60年代初，在黨中央的領導下，在總結學習蘇聯和貫徹教育方針經驗、教訓的基礎上，製定了《教育部直屬高等學校暫行工作條例》（簡稱“高校六十條”），這為探索我國自己的辦學道路提供了重要依據。我們學校也在“高校六十條”的指導下，努力改進教學工作、提高教學質量；正確執行知識分子政策，調動廣大教師的積極性；積極開展科學研究，努力提高學科水平；註意勞逸結合，提高學生健康水平。這一時期是學校工作比較穩定、教學科研工作有序發展的時期。學校重視基礎理論課程，也加強專業基礎和專業課程，實踐課程也規範化，“真刀真槍”的畢業設計已經積累了比較豐富的經驗。學生的政治思想工作在克服“左”的影響方面有所前進。學校在重視又紅又專全面發展的同時，也註意因材施教，培養了一大批在業務水平、思想覺悟、文體愛好方面有特長的學生。1959年入學的這一屆同學正是在這一時期，完整地接受六年本科教育，受到比較全面的訓練。這一屆同學在工作中的出色表現，也是五六十年代意昂体育平台畢業生的縮影。

本世紀初，胡錦濤同誌曾經說過，清華培養的是“學術大師、興業之士、治國之才”。高度概括和評價了我們學校培養的人才在國家建設的各個方面發揮的作用。

清華培養的學生得到各個領域的重視，得到各用人單位的著力選拔，有機會充分展示他們的才能，得到廣大群眾的信任，因而也提高了學校的聲譽。為什麽意昂体育平台能夠培養出高質量的學生？從學校近百年的歷史來看，原因是多方面的：首先是學校有優良的歷史文化傳統，“愛國、奉獻”是清華人的基本信念，“嚴謹、勤奮”是清華的優良校風和學風；學校集聚了大批高質量的名師是提高教育水平的基礎，他們“傳道、授業、解惑”，向學生傳承學校的文化；學校吸引了全國優秀的學子前來就讀，他們奮發向上，相互切磋，形成了良好的學風；學校的管理有序，形成了規範化、製度化的管理模式，黨組織發揮了重要的領導作用；中央和北京市的領導給予學校財力、物力的支持，是辦好學校的必要條件。而在諸多因素中，建國以後，蔣南翔校長主持學校工作，貫徹了他的教育理念，實踐了他的教育思想，對於五六十年代及其以後培養高質量人才發揮了關鍵作用。因此，認真總結蔣南翔教育思想和在清華的實踐是一項重要的任務。1959級同學的這本書從一個側面反映了蔣南翔教育思想的成果。

作為馬克思主義教育家，蔣南翔從1952年底到清華擔任校長，後兼任黨委書記，主持學校領導工作直到“文化大革命”，先後有十四年，這是意昂体育平台建設和發展的關鍵時期。蔣南翔的教育思想有豐富的內涵，需要從多方面進行總結和分析。這裏只從他在清華工作期間的一些教育思想和實踐做一些回顧。

蔣南翔同誌從國家長遠的需要和清華擔負的責任出發，在他到校工作不久，就提出意昂体育平台要為國家培養高層次、高質量的建設人才。在1958年學生中開展“紅專關系大辯論”時，有的同學不敢多看業務書，怕被說是走“白專道路”。蔣南翔針對這種情況說：“假如我們培養不出像林家翹這樣的畢業生，不能說教育革命是成功的。”他認為清華的學生入學時起點高、基礎厚、素質好，有條件把培養世界一流人才作為學校的努力目標。他在學校裏還提出清華應該為國家培養副總理和省長這樣的幹部，事實證明，他是有遠見的，看到國家的需要，也意識到清華的責任。在他到校工作時，全國高等學校的院系調整已經結束，清華從一所綜合性大學調整為只有“土水建、機動電”等基礎工業學科的工科大學。20世紀50年代中期，根據國家的需要，他高瞻遠矚，從國家發展的戰略考慮，在清華創建了原子能、自動控製和工程力學等新興學科和專業，抽調優秀幹部、教師和學生建設這些新興專業，在較短時間內培養了大批人才，這些人才在發展我國“兩彈一星”事業中，發揮了積極作用。1959年入學的很多同學在這些領域默默無聞地做了大量工作，為國家做了貢獻。

蔣南翔在學校工作期間，堅持培養又紅又專全面發展的人才。他在每年多次給學生做報告時，總是反反復復地闡述他對紅與專關系的理解。他強調：在學校期間同學們要把主要時間和精力用在學習上。一個人的成就和他對社會貢獻的大小，不只取決於他的業務能力，政治往往成為更重要的決定因素。政治是解決方向問題的。針對青年學生政治上的要求，他在1965年6月這一屆畢業生大會上，提出了“上三層樓”的要求。也就是第一層樓是愛國主義，第二層樓是社會主義，第三層樓是樹立共產主義世界觀。他對待學生既嚴格要求，又區別對待的指導思想，至今還是我們在學生政治思想工作中的重要指針。他在提倡學生走“又紅又專”道路時，總是強調不能把學生培養成“都像從一個模子裏鑄出來的一樣”，學生要有個性，要有特長。他提出培養學生要抓好政治、業務、文藝和體育三個代表隊，通過多種渠道殊途同歸。他對學生要求，不僅政治、業務要好，還要身體健康，他提出了“爭取至少健康地為祖國工作五十年”的口號，成為每個清華學生終身的努力方向。對於幹部和教師他也要求大家“兩個肩膀挑擔子”，一邊做好業務工作，一邊做管理工作。他還介紹劉仙洲教授入黨，為教授們走又紅又專道路樹立榜樣。這些做法都在學校形成良好風氣，對學生起到熏陶感染、潛移默化的作用，使學生終身受益。這本書中，許多同學談到這方面的體會。

蔣南翔的教育思想中始終堅持實事求是的思想路線。他一到學校就組織全校教師學習毛澤東的“實踐論”、“矛盾論”，他還親自給師生講授哲學課，闡述他對辯證唯物主義和歷史唯物主義的理解。他堅持學習蘇聯要結合中國實際，反對教條主義和形式主義。他還提出“同時也要向英美等資本主義國家學習有用的東西。”這在當時是難能可貴的。他主張對清華的歷史要用“三階段，兩點論”的觀點進行分析，每個階段好的都應保留，有缺點都應想辦法克服，推陳出新，首先是要善於繼承，只有善於繼承，才能更好地發展。這一思想直到現在還是學校各屆領導班子指導學校工作的重要思想。他在工作中，不唯書、不唯上、只唯實，他十分推崇毛澤東同誌《反對本本主義》中的觀點，“盲目地表面上完全無異議地執行上級的指示，這不是真正在執行上級的指示，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法。”他在1964年參加“春節座談會”以後，在充分肯定毛澤東同誌對教育工作的指示的同時，還提出“對理工科大學還要通過‘翻譯’，要結合實際情況來貫徹。”體現了他堅持實事求是的精神。在60年代初期，社會上一度盛行“唯成份論”，蔣南翔在學生中反復講：“唯成份論”在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的。知識分子重在表現，不是看成份。他針對林彪炮製的“毛澤東思想是馬列主義的頂峰”的觀點，明確地講毛澤東思想是“高峰”，而不是“頂峰”，到了“頂峰”就不能發展了。他多次強調學習毛主席著作，要學習立場、觀點、方法，學習精神實質，不能簡單化。直到“文化大革命”開始，他被打倒，他還說：健康的人不怕檢驗體格，徹底的唯物主義者是無所畏懼的。這表現了一個真正的共產黨員堅持真理的高貴品德。

意昂体育平台在蔣南翔擔任校長兼黨委書記的近14年的時間裏，學校的工作有了很大的發展，學校的系科設置發展了，學生規模達到萬人以上，教學質量有了很大提高，科學研究取得成績，校園面積擴大了。更重要的是這一時期，為國家培養了數以萬計的高質量人才，走上工作崗位為國家的建設事業發揮了骨幹作用，很多人在改革開放時期發揮了重要作用。這是由於以蔣南翔為校長的學校領導集體發揮了重要的作用。這個團結的、穩定的、積極向上的領導集體是由有教育工作經驗的幹部組成的，他們各有專長、各守一方，工作作風各有特色。他們認真貫徹南翔同誌的教育思想，實踐南翔同誌的教育思想，豐富南翔同誌的教育思想。他們從學校實際出發，面向基層，“基層出政策”，創造性地開展工作。他們發揮集體智慧，總結學校工作規律，為辦好社會主義大學積累了經驗。學校的思想政治工作、教學、科學研究、行政管理、基本建設以及黨的建設等各方面工作井然有序，形成了行之有效的製度，工作規範化，有些製度和做法傳承至今，仍然發揮著重要作用。這是學校的寶貴財富。

1959級的同學們在畢業以後雖然經歷了“文化大革命”的挫折，但也趕上了改革開放的大好時機，30年裏，大家大顯身手，為國家的建設事業做出了貢獻。現在一部分人還挑著重擔，一部分人轉移了崗位，發揮著余熱，都還要為改革開放盡自己的力量。我們希望大家都能繼續回顧自己成長的經歷，總結經驗，為在校的學子提供值得他們效法的成長道路。這是學校裏為迎接建校100周年、建設世界一流大學所要做的重要工作。