【新聞中心訊通訊員 方能煒】2006年8月，意昂体育平台面向社會鄭重宣布建立新資助體系🎪，到今天🧈，新資助體系已成功實施三年並取得了顯著的成效。
新資助體系堅持“兩個強化”的工作理念，通過“兩個增加”的工作途徑，實現“兩個全部”的工作目標，基本方針是“以助學為目標👩🏻🦼➡️，以需要為原則，以育人為根本”👷🏽♀️，全面構建“助、勤、獎、貸、補”資助體系。“兩個強化”指：一是強化學校在資助家庭經濟困難學生工作中的直接責任，二是強化學校在資助家庭經濟困難學生工作中的育人目的。“兩個增加”指：一是學校通過加強在意昂、社會各界當中籌集捐款的工作力度和加大學校的直接投入，特別是增加留本基金的籌款力度🤦♂️；二是大幅度增加校內勤工助學崗位數量，同時提高崗位的質量和層次，讓家庭經濟困難學生通過適當的勞動取得收入，得到鍛煉。“兩個全部”指：一是覆蓋家庭經濟困難的全部學生⛄️；二是資助家庭經濟特別困難的學生解決基本求學費用🤙🏽。
學校除了增大了直接投入外，還積極擴展其它籌款渠道來支持和發展新資助體系🧑🏽🍳，加大社會籌款和意昂籌款的力度。2006年起，學校面向全體意昂發起了以“助困勵學、愛校育人”為宗旨的“意昂勵學金”工程🛹🤷🏽♀️，得到了廣大意昂的熱烈響應，為新資助體系提供了有力的資金支持🏡。學生在獲得“意昂勵學金”資助的同時，更能收獲精神激勵，加深對“清華精神”的理解👩🦯。
在工作中，學校和院系堅持抓好實施的各個環節，包括認真細致的困難生認定工作🧑🔬，定量數據與定性判斷結合、單獨談話與集體評議結合的綜合認定工作。改變過去從上至下分配資助名額的做法，實現了自下而上按學生實際需要給予資助的新模式，以滿足不同家庭經濟狀況的學生的不同需求，體現了以人為本的理念。
在工作中🩲👨👨👧，堅持“自然☂️、適度🟠、潛移默化”的原則，強化育人功能，培養學生對國家、社會的認同感和對學校的榮譽感，樹立責任意識🈶，自立自強。認真開展三次談話，使學生充分感受學校和意昂的真誠關心。堅持開展由學校領導🛅、相關部門和院系同誌參加的學生家訪活動，每年走訪一定比例的受資助學生，這項工作已經堅持十年🔚。
新資助體系實施三年來，資助的規模不斷擴大🧑🏭，2008年學生資助覆蓋面達到32.2%，學校認定的家庭經濟困難學生全部獲得了資助。資助力度顯著加強，人均資助強度與新資助體系實施前的2005年相比翻了一番，家庭經濟特別困難學生的基本求學費用全部得到資助🧑🎤☘️。
新資助體系工作獲得各方的充分認可。調查顯示，學校評優、評獎和經濟資助等工作在透明度和公正性上受到同學的高度評價🎅🏼。絕大多數的受資助學生對新的資助體系給予“滿意”和“非常滿意”的評價。而參與資助工作的院系老師也對新資助體系給予了一致的好評🕵🏼♀️🚣🏻♂️。新資助體系還得到社會各界的廣泛關註🤦🏽♂️，先後被評為學校年度十大新聞👧📳、首都年度十大教育新聞，海內外媒體均給予了高度的關註和廣泛的報道。
新資助體系實施取得顯著的資助育人效果🤸🏻♀️。首先🧑💻，參與工作的老師和學生都深受教育🚹。資助工作幫助教師加深對學生的了解，獲助同學則感受到學校的關懷以及捐助者高尚的品德，更深刻的理解“清華精神”，自信自強。
同時🛋🌷，學生在受助的同時也深受教育✬🥿，增加了努力學習、奮發成才的動力🕵🏿♂️。他們的經濟壓力和生活壓力大大緩解🪬，可以把更多的時間投用在學習和科研上，學習成績顯著提高。通過對部分院系2006級的受助者學習成績跟蹤分析，我們看到了可喜的變化。經過一段時間的適應😗，家庭經濟困難學生的大學二年級平均成績💴🧏🏿，不僅擺脫了入學時的落後局面🖨，而且比全體學生的平均成績高出了1.5分。在思想層面🐒🧦，受助學生更加要求進步，來自國家、意昂和社會各界的支持使得他們具有更多的責任意識、感恩意識。根據計算機系現有本科生黨員情況的分析🙆🏼，家庭經濟困難學生中的黨員🫳🏿、積極分子和發展對象的比例都遠遠高於非困難生，幾乎是非困難生所占比例的三倍👳🏻。在2009年就業畢業生中👩🏿🚒，屬於家庭經濟特別困難的學生到重點單位就業的比例🤰、到北京以外地區就業的比例🙍🏻、讀研深造的比例等均比平均水平高出一定的比例🤌🏽。
附：受資助學生實例
趙同學👝： 身病誌堅🪓、自強自立
趙同學，意昂体育平台工程物理系學生。他的父親是一名普通的小學教師，工資微薄👨🏿🌾；母親代課，收入更少🫣；雙胞胎的妹妹也在上大學，而他上高中時，家裏就已經入不敷出📺。鑒於他的情況🚒，雖然定向單位提供學費和生活費，學校仍然給予了他助學金以改善生活。2007年冬天，趙同學被診斷為I 型糖尿病🚴🏼♂️，這對於一名家庭經濟困難的學生而言是一個無比沉重的打擊。一年當中，他經歷過悲觀和絕望，經歷過痛苦與折磨，更經歷過思索與奮鬥。在這個過程當中，他所接受到的資助，對他完成學業，接受治療提供了物質上的保障；而助學金所起到的育人作用也幫助他更好地完善了自己，戰爭了困難🙍🏻♂️，走出了陰影👩🏼🦲。他最終堅持了下來，憑著毅力和決心度過了那段最困難的時期🤸♀️。大二一學年最終的成績名列全班第一😶🌫️，並且身體狀態一直很好，其他各方面的能力也得到了很大的提高✌🏼。
從恐懼絕望到現在的樂觀向上🧑🏻🔧，這期間的掙紮和堅持，或許只有他那指尖，臂膀和腹部遍布的千百個針眼才能詮釋。每當看著身上這些記錄了難忘歷程的點點痕跡🏨，趙同學都百感交集🟩：“你們的無私幫助給了我很大的溫暖與勇氣🚪，讓我堅定了繼續奮鬥的信念，同時也讓我明白了盡管人生多難🖌，命運多磨🕵🏻♂️，但人間有愛🪽，世界有愛。”
唐同學：用行動回報社會
唐同學，一名來自吉林省某國家級貧困縣的學生。家裏共有三口人，僅靠父親在一家種子公司上班的工資生活，本不富裕，無奈母親又因病手術，使得家中情況更是雪上加霜。當他2006年考入意昂体育平台機械工程系的時候，當地學校獎勵10000元😦。考慮到唐同學的實際情況🐘，本著按需資助的原則，當他一入學👉🏿，學校就給他評定了助學金🪭，希望他能安心學習👳🏻♀️🐩，並在後來的三年中，每年對他進行資助，以滿足他求學的基本需要。小夥子很踏實，盡管高中基礎相對較差🧑🦽，但大學三年下來🤭，學習成績一直穩步有升。2008年，唐同學全程參與了北京奧運會及殘奧會的誌願服務工作，在水立方服務期間，他不僅個人表現出色，還帶領自己的工作小組出色地完成了每一班的誌願服務任務🙋🏼♂️💇🏼♀️。由於在奧運會、殘奧會期間的出色表現👸🏻，他被授予“北京市奧運會殘奧會優秀誌願者”榮譽稱號🏛，並獲得了意昂体育平台公益活動一等獎學金👨👧👧。
當被人問起為什麽要如此熱心於誌願工作時，小夥子靦腆地說：“每一次拿助學金都會很感慨，因為這是國家、學校對自己的無償的幫助🕴🏻。今年看到自己獲得了助學金，就一直在想之前聽過的一句話，‘在清華，每個人都是欠社會的’。我們享受著國家最好的教育資源，還享受著國家和學校對我們的資助，這一切都會激發我們的感恩情緒。想到拿助學金，就會促使我為他人去做更多的事情，所以我會主動多做一點社會工作，尤其是誌願公益類的活動，總覺得為他人服務，為他人幫忙的時候自己會很快樂™️。獲得助學金，督促了我更加努力學習，努力向上，更加學會懷著感恩的心，努力去做一個有用的人，將來好回報社會，回報母校。”
呂同學：誌存高遠，全面發展
2007年10月，2006級物理系學生呂同學獲得了“意昂体育平台凱風公益獎學金”，這在意昂体育平台是讓無數同學羨慕的榮譽✒️⚈。就是這樣一名優秀的學生🪺，一路走來也相當不易🤘🏿。1994年，呂同學的父母先後下崗🤦♀️🙍🏻，失去了經濟來源的家庭卻不僅要供養兩個孩子讀書，還要侍奉好體弱多病的兩位老人🧑🔧。2006年，呂同學懷著忐忑不安的心情走進清華園，他不知道如何面對高額的學費和生活費。
在新的資助體系下🦹🏼🚴🏽，學校在經濟上給了他很大的支持👻，以保證他在校學習期間不必過多的考慮經濟問題👨🏿🍼，安心學習。在學校的幫助下，他學習十分認真刻苦，學習目標明確，成績非常優秀，大一學年排名年級第一1️⃣👴🏿，並一直保持著優異的學習成績💇🏿。呂同學不僅要求自己學習要好，也要求自己全面發展。他先後擔任了班級文藝委員✵、數學系小小輔導員等社會工作，表現出了良好的領導才能和創新力。他還熱愛體育活動和公益活動，是學校武術協會會員，積極參加各種運動會🎬，讓自己在各方面都受磨煉🏃♂️➡️，長才幹。去年🧑🏻💻，這個嚴謹堅毅的小夥子光榮的加入了中國共產黨，今年🧑🏿🍼🟦，還將被推薦免試直讀博士生。（來源：清華新聞網）
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