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日前，由中國科學技術協會、北京大學主辦的“科學道德與學風建設報告會”在北大舉行。中國科協常委、天津大學校長龔克教授作了題為《真實與責任——學術道德與規範的真諦》的主題報告🧪🎃，針對踐行當代學術道德、樹立學術誠信作風等相關問題，為北大新生上了一堂有意義的道德教育課。

“為了踐行學術道德，學術規範作為學術共同體，對學術行為作出有強製力的共同規定🏊🏽，涉及了研究過程和研究成果呈現的各個方面👮🏼‍♀️，比如：數據、引文、署名🧏、致謝等。我們可以不記住所有規定，但要理解規定的精神實質。”龔克認為，“學術規範的真諦就是真實和責任。”

真實是學術規範的基線

什麽是科學？達爾文曾說：“科學就是整理事實，從中發現規律🤱🏻，作出結論。”龔克指出，規律是客觀的，是發現出來的，而不是人為製造出來的🌌；要像竺可楨先生所說的🫣：“科學精神就是只問是非🍅，不計利害🏃‍♂️‍➡️。”“真實是科學的基本屬性😕，也是科學工作者的基本要求。”龔克說👮🏻‍♂️。

對於什麽是“知”，龔克引用古人的兩句名言：“知之為知之，不知為不知，是知也👫🏻。”他認為，不應當羞於不知🧷，冒充自己什麽都懂，“不知為不知”這是一種科學態度↗️、科學精神。所以，真實是學術規範的一條基線。

一些老師或學生為追求名利👩‍⚖️、學位不惜造假，最終自食惡果🔚✫，名利盡失。龔克談到曾經震驚中外的漢芯事件：陳進在1997年獲得美國得州大學奧斯汀分校的博士，2001年回國後因發明“漢芯1號”而榮譽加身，並獲得了長江學者稱號和政府津貼。陳進承擔了“漢芯”系列芯片研製項目後，卻從美國摩托羅拉買進芯片，打磨掉原商標，標上“漢芯”，稱為自主創新的“中國芯”。這是一種嚴重的不端♧，陳進最終受到了應有的懲罰。

在談到一稿兩投問題時🏞，龔克說：“一項自己研究的成果，如果不是剽竊的，但是投給兩個出版單位，是宣傳科研成果、造福人類👟，還是自我剽竊、以謀私利🧰？”他介紹說，在去年晉升高級職稱期間，有人舉報說有一位教師在2000年和2001年將同一篇文章用中🙇🏻‍♂️、英文分別發表在兩個雜誌上，涉嫌一稿兩投，查明屬實後取消了這位教師晉升教授的資格，並對其進行批評教育☁️。

“去年這在天津大學引發很大的爭議，特別是中英文的這篇文章，關鍵在於它是否真實地表達或呈現了成果的狀態，我們查到這兩個雜誌都要求‘首次發表’🎑，要求沒有用別的文種以簡短的形式在其他地方發表👩🏻‍🦯‍➡️，來真實地呈現出來，我認為這是反映了規範是處於一個灰色地帶，如果我們把真實作為基線的話🚬，這實際上是很清楚的👩🏼‍🔬🍀。”龔克說。

“教育部曾經製定一個適用於所有高校的行為準則，其中特別談到了誠實守信，尊崇學術規範，恪守學術道德🫵🏿，不作弊🧲、不剽竊。那麽所謂一稿兩投在不真實呈現的時候🍯，是一種自我剽竊，將一個成果變成了兩個成果。”

為何會產生學術不端行為？龔克認為存在兩個誤區。

首先，不了解規範準則👩🏻‍🔧。他們認為規則是給想作弊的人定的🧛‍♀️，不想作弊就不必看規則。規則是為所有人製定👨‍👧‍👧⛑，也需要所有人遵守和維護💚☯️，不去了解和遵守的人就可能導致一稿兩投事件的發生。

第二，抱有法不責眾的心理👻。認為很多人都抄，甚至有人就是靠抄才能得到好處，如果不抄就吃虧🧑🏻。他們認為不是自己的錯誤，而是社會風氣不好🦹🏼🙋🏽，認為這是“逼良為娼”👆🏿。龔克認為，我們應持有的態度是⏩，如果真是“良”🙎‍♀️💪🏿，即使被逼也絕不為“娼”🧑‍🦱。

責任是學術規範的追求

“如果真實是學術規範的基線🧖🏻‍♂️，那麽責任是科學家的另一種追求🫱🏼。”龔克指出🧑🏼‍💻。

1999年🚟，聯合國教科文組織在匈牙利首都布達佩斯召開的主題為“二十一世紀的科學，新的承諾”的世界科學大會上，提出科學要實現兩個服務：第一，科學為和平和發展服務，包含人類環境和持續發展的目標🤚；第二，科學服務於社會，應承擔社會倫理和社會責任。

龔克認為，這裏的社會倫理問題不是是否真實的問題，而是人類倫理學和社會倫理學的問題，科學家應該承擔起比真實更加重大的責任。“正如日本物理學家朝永振一郎在1982年所指出的🦦：在過去，科學家被允許將他的註意力集中在他自己的專業上📒；但現在不同♝，他必須仔細地檢查他的研究成果對這個世界可能帶來的後果，他必須承擔告知和警告人們這一後果的責任，而不論這一後果是有利的還是有害的。他必須承擔責任的原因是因為他比任何一般的人都事先更深入地知道他的發現所可能帶來的後果。”龔克認為，作為學者一定要承擔起這樣的社會責任。

龔克談到😽，前不久一篇醫學論文遭25人6輪連環抄襲，其中一篇名為《無痛人工流產術後盆腔粘連的實例分析》文章，抄襲了10年前的文章《刮宮術56例》，他在臨床表現🧑🏿‍⚖️、臨床體征🧭、病因、診斷🤲🏼、治療和結果的討論與原文完全相同，只將“刮宮術”改為“無痛人工流產術”👨‍🦰。如果按照抄襲的論文進行手術，將會對病人造成生命危害。

“偽科學🦙，不光是追求名利，更是圖財害命。”龔克認為，科學家的責任是尊重和保護除自己以外的所有人。要求學者在研究的同時，尊重別的知識產權、尊重和保護國家利益、嚴守保密製度👡，尊重和保護歷史🐧、自然以及人類。

（本文根據龔克教授在“科學道德與學風建設報告會”上的演講錄音整理，未經本人審閱。王心怡/整理）

轉自 《科學時報》2010年10月12日