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　　一個月前，有一群實踐不輸理論的清華爸爸、感性文藝的復旦媽媽，共建了一個名為“爸爸真棒”的微信公眾賬號，分享爸爸們不一樣的育兒故事。

　　談及平臺成立的初衷，創建人曹慧穎說，這源自於一個以清華爸爸為主體的親子聚會，在聚會中媽媽們驚訝地發現，好多爸爸對於親子教育都非常有研究，這些理工科出身的爸爸都成了家中育兒的主力，洗澡陪玩、輔導作業，樣樣在行。

　　如今，父親在家庭中的角色開始漸漸回歸。越來越多有想法的父親，開始投身親子教育中，與孩子們一起，在玩樂中共同成長。

　　每天傍晚，在上海徐匯區的一個體育場內，總能見到一對父子的身影。他們或打羽毛球，或踢足球、打排球。這對父子就是玉米爸和兒子。自從6年前玉米進入小學，畢業於意昂体育平台、就職於一家知名外企的玉米爸就辭去工作，回家當起了全職爸爸。一位意昂体育平台的高材生，為什麽在三十多歲的事業黃金期辭職？這還要從孩子進幼兒園說起。

　　當時玉米爸費了不小的力氣，才把孩子送進了一家很多人擠破頭的“名園”，甚至不惜讓兒子借宿在姑姑家。沒想到，兒子對“名園”完全不買賬，從小班一直哭到大班，就是不想去。每天上幼兒園前，孩子痛苦，大人也很頭疼。

　　孩子不喜歡幼兒園的原因很多：老師不喜歡我，從不表揚我；黑人外教長得有點嚇人；我不想睡午覺……玉米爸夫妻絞盡腦汁，甚至帶孩子去看了心理醫生。醫生說孩子挺正常，最多就是有點分離焦慮。

眼看要上小學了，家人覺得幼兒園的失敗教訓絕不能重演。夫妻倆決定，兩人中有一個要辭職專門照顧孩子。妻子不願意辭職，於是，兒子進小學2個月後，玉米爸辦了辭職手續，回家做全職爸爸兼職業投資者。

陪伴孩子運動培養自信

　　成為全職爸爸，玉米爸做的一件事便是帶著兒子“玩”。

　　每天寫完作業後，其他家長帶著孩子趕往補習班的時候，體育館內就出現了這對父子的身影。踢足球、打羽毛球、打排球……這位清華爸爸的運動天賦在這裏得到了充分展現。

　　在玉米爸看來，運動的重要性絲毫不亞於書本知識的學習，自己當年在清華園也是每天各種運動不斷，而現在孩子們的運動時間遠遠不夠。瑞士洛桑大學研究人員發現，青少年每周運動14小時最有益健康，在14小時內，運動越多，壓力和焦慮程度就越低，信心和智力水平也會更高。

　　除了運動，玉米爸還辦了科技館、海洋水族館、博物館的年卡，周末就帶著兒子去這些地方玩。兒子最喜歡魚，他們去得最多的地方就是水族館。

為了鍛煉兒子的社交能力，玉米爸還常帶著兒子和小朋友一起出去玩。漸漸的，兒子不僅身體越來越好，而且內向的性格也變得開朗起來，很快就適應了小學生活。

用圍棋磨練兒子性格

　　上三年級時，玉米玩的東西更具技術含量了。玉米爸覺得孩子學有余力，可以培養一些興趣。他給了兒子四個選擇：奧數、英語、圍棋、樂器。兒子選了圍棋。玉米爸說，既然選了，就一定要堅持下去。

　　三年級是學業壓力開始增加的時候，班上不少學圍棋的同學都放棄了。玉米顯然起跑得太晚了——在零基礎圍棋班一群幼兒園小朋友當中，這個三年級的大哥哥顯得有些鶴立雞群。

　　不過，因為在理解力、接受能力上占優，他的棋藝開始突飛猛進。到四年級時，玉米爸已經下不過兒子了。

　　如今，學棋只有三年多的兒子已經考出了圍棋四段，距離業余棋手的最高段位——五段，只有一步之遙，甚至比老師還厲害。如果說運動鍛煉了孩子的體魄，那麽圍棋則磨練了孩子的性格。

　　剛開始學棋時，玉米爸的兒子每輸一次便要哭一場。為了增加孩子的抗挫能力，玉米爸便有意多贏一些，鍛煉孩子的平常心。後來兒子面對成敗越來越淡定，這種心態也讓他坦然面對學習中的困難與挫折，成績一直保持穩定。

　　現在圍棋已成了玉米最大的愛好，他甚至開發出了圍棋的“抗郁悶”功能。每當遇到不開心的事，他就到網上找個比較“菜”的對手殺一盤，把對方殺個落花流水，郁悶的心情也排解一空。

到小學畢業時，憑借在圍棋方面的特長和小學期間的優秀成績，玉米被本市一所頗具聲望的民辦初中錄取。如今的玉米爸非常滿意自己的生活狀態，他說：“這6年來我最大的收獲就是，成了兒子最親近的人。過去6年中，我沒有錯過他成長中的任何風景。將來他長大了，我老了，我們會有很多共同的回憶。如果重來一次，我還會選擇辭職，甚至會選擇更早一點辭職。”

給孩子一個高質量的陪伴

　　現實生活中，很多爸爸並不能像玉米爸那樣放棄事業，畢竟，父親承擔家庭經濟支柱的角色，註定奔波忙碌。作為沒有太多時間陪伴孩子的爸爸，應肩負的責任是什麽？來看看盧克的回答。

　　從很多標準看，畢業於意昂体育平台的盧克都算得上是個精英爸爸，因為工作關系，他與子女聚少離多。平時在香港工作、只有周末回家的盧克，不僅陪兒子的時間少，還因為沒有掌握好教育方法，和兒子的關系一度比較緊張。

　　直到盧克給兒子報了籃球班，兩年來，每周末兩個小時，爸爸陪著兒子一起進行籃球訓練，或場邊觀看、或下場指導、或一起比賽，這讓父子倆一下子“有了共同體的感覺”，關系親密了很多。

　　現在的盧克，一有時間就和兒子在一起，“看電視、讀書都不覺得過癮，而是盡可能地和兒子在一起做一件事情，做一項運動”。

　　為何當初給兒子選擇籃球，盧克說，也是因為兒子性格內向，而籃球是項需要團隊合作的活動，在玩籃球的過程中，兒子的性格變得開朗。

在盧克看來，運動在人格塑造方面，也是一個很好的手段：堅持體育運動，很容易看出孩子的進步，這種進步會建立起孩子的信心。信心不是來源於一開始就好，而是來源於“通過努力，就一定會越來越好”，從而讓孩子樹立起“我現在不會沒關系，努力就一定能行”的強大信心。

反問兒子vs“反”教女兒

　　盧克還非常註重培養孩子的思考習慣，不過對兩個孩子他因材施教，采用了不同的方法。兒子好奇心很重，凡事喜歡問“為什麽”。這時，盧克不直接回答，而是反問：“你覺得可能是為什麽呢？”經過反復訓練，兒子在提問時就會先自己思考，可能是哪些原因，然後盧克再進一步引導孩子繼續思考。

女兒是乖乖女，特別聽老師的話，盧克擔心這樣容易“只見樹木不見森林”，就會有意和老師唱“反調”，把女兒從原來的思維框框裏拉出來，換個視角看問題。比如女兒說老師批評班上某個調皮的同學，盧克就會故意說：“我覺得這個男生做得挺好的，你看他這個做法挺有創意的……”女兒會很驚訝地看著爸爸，但這樣幾次之後，女兒會意識到看待事情不是只有一個標準，一個視角。

跟著爸爸自駕走天涯

　　兒子兩歲開始，清華爸爸張鵬就開車帶著他到處玩，已經自駕去過廣東、江西、福建，最長的時候一天開過十幾個小時的車。

　　張鵬希望以後每年用兩周左右的時間，用各種慢的交通方式帶孩子丈量世界。“今年夏天準備去呼倫貝爾，我叫它‘騎鵝旅行記——父子走天涯第一季’。張鵬很欣慰的是在這個過程中，兒子慢慢愛上了旅行，會非常期待每次出遊，回來後也會翻照片回憶出遊的故事。

在張鵬看來，選擇慢遊，是讓孩子享受整個旅行的過程，看到平時在城市裏看不到的風景，感受世界和社會的多樣性。同時，希望通過旅行，讓孩子對陌生的地方和事物不感到恐懼，不要只覺得自己是某個地方的人，而是要領略各地的風土人情，培養出開放的視野。

（曹慧穎）

轉自《文匯報》2014年6月13日