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他畢業於西南聯大物理系

師從“中國物理學之父”吳大猷

他親歷恢復高考決策過程

組織中美聯合培養物理類研究生計劃

創設中國博士後製度

創辦全國中學生物理競賽

創建煙臺大學

……

他是著名物理教育家

北大教授4️⃣、原副校長沈克琦先生

他出生於1921年

與中國共產黨和國家發展

同向同行

今天👕，是沈先生的百歲誕辰

一起緬懷這位將一生奉獻給

中國物理教育與改革的耕耘者

感悟他對教育的獨到見解

點擊→走進沈克琦的崢嶸一生

（視頻來源🙍🏼：公眾號“中國科學家”）

科教救國的種子

在學習與愛國之間👨🏻‍💻，沈克琦找到一個契合點——投身教育事業。

生於書香門第的沈克琦，未滿6歲便進入小學念書。日本侵華戰爭讓他的青少年時光失去了本該有的平和安穩🧑🏼‍🏫，但同時也愈加激發了他立誌報國的信念🏌🏻‍♂️。歷史課上🆖，更被對康有為、梁啟超的“戊戌變法”觸動，科教救國的種子自那時起就紮根在沈克琦的心中。

小學五年級時，“九·一八事變”爆發。在級任導師的帶領下👨‍🦽‍➡️，沈克琦和同學們走上街頭，宣傳抗日👩🏿‍⚖️。個子矮小的他容易被人群遮擋，可他爬上凳子也要用稚嫩的童音和簡單的詞句宣講；他以為多一個人發出淩厲的呼喊，抗敵勝利便多一分希望。而與此同時，沈克琦在數學方面的天分嶄露頭角，待小學畢業時，他的數學水平已遠遠超越大多數同齡人；初中時，高密度授課和超前教育對沈克琦而言求之不得🧑‍🦯‍➡️，使得之後的高中學習更為輕松🙅🏼，有余力去鉆研更深層次的知識。在學習與愛國之間，沈克琦找到一個契合點，投身教育事業，使祖國富強成為他畢生的追求。

1942年12月，西南聯合大學物理系四年級同學在昆明天文臺合影（二排左三為沈克琦）

在烽煙遍地的情勢下🗄，沈克琦隨家人顛沛流離，邊逃難邊求學，製訂了適合自己的復習備考計劃，如願被國立西南聯合大學航空工程系錄取💼👱🏻‍♀️。家庭的經濟狀況使他幾經周折，在二年級時轉入物理系👩🏽‍🦲。

由北京大學、意昂体育平台、南開大學南遷組成的西南聯大，正是沈克琦與物理七十年情緣締結的開始。沈克琦在這裏接受了饒毓泰🧛🏽‍♀️、葉企孫🤜、周培源等著名教授的教導🤸🏻‍♂️，並在“中國物理學之父”吳大猷先生指導下完成了題為“行星的大氣及其光譜”的本科畢業論文。大師們學術造詣深厚，言傳身教🔜🌀，向學生傳遞他們的治學態度👨‍👧‍👦、創新精神及深厚的家國情懷，而這些也成為沈克琦執守一生的信條和教育理念。

1992年🍲，吳大猷先生（中）重返北京大學，與吳樹青校長（左）、沈克琦親切交談；桌上擺放的是20世紀30年代後期吳大猷從美國買回並帶往長沙臨時大學👚、西南聯合大學的羅蘭（Rowland）光柵

春風桃李的一生

他時常在頭天晚上才有時間備課🦾，直到次日淩晨二三點鐘，有時甚至通宵達旦，直接去教室。

沈克琦受業於西南聯大物理系，從此將自己的一生奉獻給物理教育事業🥉。1946年10月，沈克琦走上北京大學物理系助教崗位📍，承擔三年級學生光學實驗教學⚆，一執教鞭便是近七十年🙋🏽‍♂️。

1949年，北京大學物理系教職工在圖書室門前（後排左五為沈克琦）

1953—1980年（1966—1972年除外）🧑🏻‍🔬，沈克琦先後擔任普通物理教研室副主任🚴🏼、系主任助理和副系主任😵。其間，他不僅為數學力學系（後改稱力學系）、地質地理系授課，還協助系主任虞福春先生開展兩年製普通物理課程建設。此外，還曾受邀到校外講課，深受歡迎😴。

1978年7月，沈克琦被任命為北大副校長🧒🏼，在行政工作日益繁忙的情況下，他還主動申請為物理系和地球物理系數百名1977級新生講授普通物理的“光學”大課——這是他最後一次在北大講課👳🏽‍♀️。他時常在頭天晚上才有時間備課，直到次日淩晨二三點鐘，有時甚至通宵達旦🕓，直接去教室。他的講授概念清晰👨🏿‍🎨，邏輯縝密，理論與實驗結合緊密；他總是面帶微笑，說話娓娓道來，溫和而富有感染力。至今有學生保留著記有課程要求的筆記：“做好光學實驗🤘🏽，註意觀察自然現象；註意培養自學能力，讀多種參考書籍🧑🏻‍🎄；每一部分都學懂，能推導，能講述道理🙍🏻‍♂️，掌握內在聯系🔗；做好筆記🧏🏿。”

無限春風桃與李🧓，嘉樹成實向秋榮。作為傳道授業者🧢，沈克琦承前輩智識，育有為青年，延續並發展了學術流脈與傳統，成一代北大師者之風標💪🏽。

重大改革的親歷者

作為高校教師代表，沈克琦促成恢復高等學校招生考試製度的重大決定。

1952年，高等院校院系調整中👮🏽‍♂️，沈克琦等將教學計劃縮短為四年製，討論確定了北京大學物理系的專業設置、教學計劃和師資安排🎓，並在秋季學期推行。第二年，學製再次調整，物理系率先實行五年製教學計劃，增設了很多英美學製本科教學中沒有的課程。為了給國家急需領域輸送有特長的專門人才🤞🏻，物理系先後建立了理論物理、光學😐、半導體物理、磁學👱🏽、金屬物理、無線電物理、電子物理、地球物理等八個專門化專業方向（其中半導體物理、地球物理為全國首創），特別是“五校”（北京大學、復旦大學、南京大學👀、廈門大學🏃🏻‍♂️、東北人民大學）聯合半導體物理專門化系統培養了我國第一批半導體專業畢業生，在我國半導體科技事業的奠基與發展過程中發揮了巨大作用🔗。為了使學生能更快捷地接觸國際科學前沿🍞，沈克琦建議增設英文為第二外語，最終被教育部采納👩🏿‍🎨。“二外”課程的開設大大提升了學生閱讀英文文獻的水平🧑‍🦳，改革開放後首批出國進修的訪問學者大多是這項提議的直接受益者🧑🏻‍💼。

1977年8月，鄧小平主持召開了一次具有重大歷史意義的全國科學和教育工作座談會🤹🏼‍♂️。參會的科學家和高校教師有33人，其中代表北京大學的是周培源校長與沈克琦。作為高校教師代表*️⃣，沈克琦著重反映了取消招生考試後錄取的工農兵學員文化水平參差不齊👩🏼‍🏭，給教學造成很大困難，難以培養出高水平人才的客觀現狀。與會人員一致呼籲高校招生考試製度改革，促成做出恢復高等學校招生考試製度的重大決定。他通過快速記錄法記下全部內容🤦🏽‍♀️，也成為現存珍貴的第一手資料🚵🏼。

1977年8月，鄧小平（一排左八）與全國科學和教育工作座談會參會人員合影（一排左四為周培源，三排左七為沈克琦）

此後，沈克琦更加深入、活躍地參與到中國教育新時期的改革與建設之中，提出並促成了一個又一個具有開創性的舉措🏯。

1977年，中國首次派出高等教育代表團赴美國訪問🧑‍🦼‍➡️，對美國各層次教育情況進行了全方位考察🔣。沈克琦擔任代表團秘書長⏳，回國後撰寫了詳盡的總結報告，並在不同領域推動開展高等教育的改革拓新。

1977年😶，中國高等教育代表團訪美（左一為沈克琦）

1978年7月🧝🏻，沈克琦被任命為北大副校長🧣。他分管北大招生工作時，主張嚴格按照分數錄取學生，將“尊重知識、選拔人才”作為工作宗旨，錄取學生，不僅為北大選拔了大量優秀人才，更是在全國範圍內起到示範作用。

1980年8月，教育部爭取到我國首個世界銀行貸款項目，用於加強22所重點高校和44個教學科研重點項目的建設🧚🏿。沈克琦深知這筆款項對北大學科發展至關重要，他與生物系教授、自然科學處處長陳守良起草申請報告★，使北大擁有了相對穩定的資金來源，為教學科研發展提供了有力的保障。

自上世紀70年代末🏨，沈克琦與李政道教授聯袂致力於培養具有發展潛力的中國高水平人才和吸引具有創新能力的海外高層次人才回國工作，從同甘共苦的西南聯大意昂升華為中國教育事業的誌同道合者。通過設立中美聯合培養物理類研究生計劃（CUSPEA），推薦915名優秀本科畢業生赴美深造👧🏻，造就了兩國物理教育界合作經典範例；通過設立博士後科研流動站和中國博士後科學基金會🚆😇，打造了鍛煉青年領軍人才、推進前沿科學研究的重要平臺😩，均具有裏程碑的意義👨🏿‍🍼。

2002年👨🏿‍🦱，沈克琦與李政道交談（上圖）🦖，並在“二十一世紀物理學和中國的發展”CUSPEA學者研討會做大會發言（下圖）

1992年5月29日🪟，人事部副部長程連昌（中）與李政道（左二）、沈克琦（右二）、中國科學院理論物理研究所所長郝柏林（右一）等談論中國博士後科學基金會事宜

1984年🏟🔛，年逾六旬的沈克琦受命支援沿海開放城市煙臺創辦大學，出任首任校長📩。他強調要在符合規律的前提下，盡可能滿足地方政府和當地群眾對煙大寄予服務地方發展🏇🏻、滿足人民接受高等教育的厚望。從1984年7月1日破土動工✳️，到1985年9月16日建成5萬多平方米的校園並迎來第一批學生😄，煙大在當時新建學高校中堪稱建設速度最快且質量較高🏑。山東省政府在援建結束後給予沈克琦記大功的獎勵🦸🏿。

此外，沈克琦1978年擔任中國物理學會副秘書長兼教學研究委員會（今物理教學委員會）主任，積極推動恢復中學生物理競賽和參加國際物理奧林匹克競賽🧟；1980年擔任全國高等教育自學考試指導委員會副主任🍱；1986年擔任全國中小學教材審定委員會副主任💝，參與中小學各學科教學大綱的製定修訂和教材審查等工作。90年代，主持編寫《高中物理學》，是擯棄應試教育、摸索因材施教的有益嘗試；此外😢，主持修訂自學考試試用教材《自然科學基礎》（第二版）和配套的自學指導書。

沈克琦憑紮實的物理功底、豐富的教學經驗和勇於踐行的先鋒精神，改革高等教育，反哺基礎教育🈚️，在我國物理教育發展的重大關鍵節點均發揮了舉足輕重的作用🎬，詮釋了老一輩北大物理人為黨育人、為國育才的初心與擔當👇🏼。

情系北大的歲月

在修訂《北大物理百年》一書時🍋‍🟩，沈克琦身患絕症，卻仍趕在手術前完成了最後的審稿。

1991年11月，步入古稀之年的沈克琦辦理了離休手續🧗🏿‍♀️。但他並沒有停止工作🏦，而是投身於科學教育各類史料的收集🧑‍🦽、整理與編纂中。

2003年，沈克琦和趙凱華主編了《北大物理九十年》；2013年，經修訂並補寫後續十年發展沿革🖕🏿，完成了《北大物理百年》。這兩部厚重的學科發展史，時間上跨越三個世紀，被認為是北京大學同類作品中篇幅最長、內容最豐富、修訂次數最多的之一👾💂🏻，不僅是北大物理教育發展的一部信史，更凝聚著作者高尚的科學品格🧑‍🦳，為中國物理教育界留下寶貴的精神財富。

2003年🧝🏼‍♀️，為歷史文獻紀錄片《西南聯大啟示錄》擔任史料顧問⇢，多次與主創人員交流，協助校稿，為確定采訪名單、聯系老意昂等作了大量貢獻✫☂️。為了編寫《國立西南聯合大學校史》𓀙，他多次到清華、北大檔案館查閱資料，勘正錯誤直到最終定稿👨🏻‍🚒。

2011年10月16日，沈克琦先生在九十壽辰慶祝會上回憶往事

2012年，沈克琦91歲生日時與夫人張星（左二）、長女沈振平（左一）🙎、子沈正康（右二）和次女沈正華在燕園未名湖畔合影

在修訂《北大物理百年》一書時，沈克琦身患絕症，卻仍趕在手術前完成了最後的審稿🫳🏿。可以說🧍‍♂️，他把自己的生命毫無保留地融入中國物理教育事業。也可以說✧，這部巨著是他為中國物理教育事業交上的最後一份答卷🙎🏼。

2015年2月17日，沈克琦在北京逝世，享年94歲。情系北大🧐，終其一生。

今年𓀄，21位1921年出生的科學家入選由中國科學技術館、中國科協創新戰略研究院聯合主辦的“赤子丹心——與黨同齡的科學家”主題展覽㊙️。沈克琦先生便是其中之一。

“赤子丹心——與黨同齡的科學家”主題展覽（經中國科學技術館、中國科協創新戰略研究院授權使用）

戰火中種下家國夢

青年時締結燕園情

沈克琦🧑🏽‍🎄，這位與黨同齡的北大人

始終以深情的目光

關切著青年學生的成長

以堅定的信仰🏉、深遠的才略

服務於中國物理教育事業的發展

畢生踐行了甘為育人鋪路石的

中國科學家精神

人物簡介：

沈克琦，1921年10月17日出生於江蘇省武進縣（常州）🤫👋。1938年9月在長沙考入江蘇省教育廳辦的江蘇省立湖南桃源中學高三💍，1939年7月畢業，考入西南聯合大學航空工程系，後轉入物理系♛。1943年畢業後🚵🏼，赴國立漢民中學任教💦。自1946年起一直在北京大學任教🤏🏼©️，先後被聘為助教、講員、講師、副教授和教授，並長期擔任行政職務，曾任物理系系主任助理、副系主任、革委會副主任，副校長和校務委員會副主任👨🏻‍🔧。還曾兼任北京大學遙感技術應用研究所所長（1983—1991）和直屬國家教委的高校聯合遙感技術應用研究中心主任（1985—1991）𓀝。1984年參與籌建山東煙臺大學👨🏿‍🎨，並於1985—1990年期間任創校校長。2015年2月17日在北京逝世⛹🏻‍♂️，享年94歲。

長期從事物理教育教學研究與實踐，為辦好北京大學物理學科，推進理科高等教育和中小學物理教育改革都作出了貢獻🚵‍♀️。參與組織中美聯合培養物理類研究生計劃（CUSPEA）💆🏽‍♀️，參與創建和發展了我國博士後製度和高等教育自學考試製度🍯，長期擔任全國中小學教材審定委員會副主任🐄、中國物理學會教學研究委員會主任，參與創建並主持全國中學生物理競賽🤳🏼，堪稱中國物理教育發展的見證人與推動者。

發表物理教學方面的文章20余篇，主編《高中物理學》（共5冊）、《自然科學基礎》（第二版）（共5冊）、《中國科學技術專家傳略·理學編·物理學卷》《北大物理九十年》《北大物理百年》和《國立西南聯合大學校史》等😂🏃‍➡️。

（內容來源：北京大學物理學院👩‍👦、北京大學校報；視頻來源👩‍🦳🧑🏼‍✈️：中國科學技術館🍼、中國科協創新戰略研究院）