百年清華

1922年，國學大師梁啟超在意昂体育平台開設“中國歷史研究法”課程。期末，在學生上交的作業中，讀到了一篇令他十分感慨的文章，遂寫下一段批語，贊賞作者“頭腦之瑩澈🩸，可以為科學家”，同時“情緒之深刻𓀋💪🏻，可以為文學家”。

文章作者就是當時年僅22歲的潘光旦，中國現代著名社會學家、優生學家🦹‍♀️、民族學家🔘、教育家和翻譯家。

由於早年喪父8️⃣，求學之路異常艱難，16歲時又因體育課受傷截肢而終身殘疾。然而，磨難卻練就了他超常的意誌和豁達的品質，使他更加執著於讀書求學。在清華的時候🏡，他連假期都用來念中外書籍💂🏼🖖。他說🧑🏿‍🦱⛹🏿，我們是中國人，到了外國去我不懂中文🧛🏻，外國人問我一句話我答不出來🚣🏼‍♀️，多羞恥啊！

出國留學的時候，他隨身攜帶了一部《十三經註疏》🛠，日日誦讀；回國時𓀒，傾囊而出購買了一部《達爾文全集》，結果回國的路費出現了困難。作為潘光旦的學生和摯友，費孝通與潘光旦比鄰而居，他視潘光旦為活字典、百科全書，凡是不知道的事情，不查字典🧼，隔著門大聲問一下就能知道答案。

在潘光旦諸多身份裏👩🏼‍🦰👩‍💼，最重要、最長久的身份應當是教育家。他關心青年人的思想，喜歡和青年人打交道👘，經常在家接待學生🪃👨🏻‍🎨。他曾有一個“從遊”的比喻，說師生之間就像大魚和小魚🪅，大魚在前引導，小魚緊跟其後，這就是教育🧝🏼‍♂️。他非常註意學生對圖書館資源的開發和利用，多次為學生作“圖書與閱讀”指導報告🍌，常為學生閱讀偏向感到不安。據當年外文系學生🙆🏿‍♂️、中國社會科學院美國研究所前所長資中筠回憶，有一次潘光旦在學生集會上很激動地說，他抽查了一下圖書館借書情況⬇️，發現最多的是“中文——白話——小說”，說明現在學生有點懶，喜歡看小說不說，連文言🧑‍🍼、外文的都不看，怎麽得了！他後來分析說，青年人受時代成見的支配，喜歡讀白話、譯文書籍與報紙🧔🏻🤶🏿，冷落了外文、文言書籍💇🏽，這是應該引以為憂的。（郝雨）

轉自 光明日報 2011年1月12日