□本刊記者解紅巖
對江億院士的采訪，我們最深切的感受是“聽君一席話🫵🏽🧝🏻♀️，勝讀十年書”🐽。在他“節能樓”的會議室裏，快人快語的他不但讓我們領略了他們這特殊的一代人用“坎坷”、“豐富”、“傳奇”都難以形容的人生道路➰，還給我們上了一堂“從中國的國情看建築節能”的精彩一課。
我們這代人
說起自己的大學同學，江億院士頗為自豪，當時的32位同學，現在大多還在幹本行，並且很多成就卓著，包括建築大師👛👱🏼♀️、設計院院長⛔️、院士、上市公司老總，等等。但說起大家成功的秘訣🏋️♀️，他又感到有些不解。以他自己為例💩：初中沒畢業🚗，高中沒上過🕡🧩，大學裏上課的時間只有半年𓀉。江億說🏋️，那是一個災難的時代沒有錯，但不能僅是簡單地全面否定就算了，等自己退休後有時間了，一定好好研究研究“這是怎麽回事兒”🧝🏽♀️，從中挖掘出些有益的啟示🫷🏼。
江億是天津人，當數學教師的父親給了他極好的數學頭腦9️⃣。然而他初一時就遭遇“文革”🫳🏻，很快又隨著“接受貧下中農再教育”的洪流來到內蒙古四子王旗半農半牧區種了5年地。此地後因是“神五”著陸點而聞名於世。5年的重體力勞動，他們學會了各樣農活，鍛煉出一副吃苦耐勞的筋骨；在油燈下攻讀馬列經典著作🚣🏿，又使他們有了一個會進行“哲學思考”的大腦。如今，江億的7位知青“戰友”中有國家的副部長🏨🙍♂️，大型國企的董事長🦹🏿♂️、總工，跨國公司的董事長、工程院院士……可說是事業輝煌、個個成才🌩。
1973年底，江億參加了文革中僅有的一次高考而進入清華建工系暖通專業學習🧖🏽♀️♒️。次年3月“開門辦學”就開始下廠勞動，從二七車輛廠💁🏼♀️、878電子廠➰，到參加援藏團，他們的大學其實是在工廠裏度過的，一起下廠的老師們🐈，在那種特殊的環境下給了他們許多難忘的教誨，從工廠裏那些鉗工🗂、車工師傅們身上🤹🏼♂️，他們也學到了實際生產的本領。這樣，到畢業時連小學文化程度的同學也都能夠作設計了。江億說👨🏼🎓，實踐也許是最好的老師。
1977年1月，結束了在清華的學習，江億被分配至甘肅蘭州504廠，在車間幹了近兩年設備運行🫱🏼👨⚕️、維護🎈。1978年9月，當得到恢復研究生招生的消息時🤸♂️，清華的老師立即告知幾位“才子”回校應考。從此，江億才開始在清華真正地走上學術研究之路。
這樣做學問
從碩士到博士再到院士，縱觀江億的學術之路又跟別人迥然不同🤚🏿🙋🏿♀️，他是把大量的精力、時間放在了書齋和實驗室之外🧎🏻：地鐵裏的溫度控製👰🏽♂️、為蘋果產區的農民解決儲存難題、幫助北京市政府解決冬季大白菜的儲存……這些讓一般人看來，好像是“不登大雅之堂”，但實際包含很深的學問，是人民經濟生活中亟待解決的難題。江億說，自己從十幾歲就與農民、工人在一起生活、勞動，如果可以用自己的知識和能力為他們解決一些實際問題👍🏻，那是非常有意義的。
江億是在讀碩士的時候成為最早研究北京地鐵升溫問題的人。那時沒有什麽課題立項，也沒有研究經費🏚，只是說有這麽個難題需要解決💆🏿🧚🏼。他常常帶著幾個本科生半夜兩三點鉆到地鐵裏去測試，為了讓學生們多幹一會兒🆒，他付給的“加班費”是一塊水果糖。
水果的產地儲存是困擾我國蘋果種植業和蘋果產地經濟發展的瓶頸，也一直是國內外科技人員攻關的難題。1982年起江億就參加了由山西省農科院主持的國家六五攻關重點項目《蘋果的產地儲存技術》🫵🏼，負責其熱環境原理研究及性能優化🧏🏼。他們利用當地現有的條件，為農民設計出窯洞儲存蘋果的土辦法⏭，就是打出幾十米的窯洞📳，再在裏面修一條通風道🩱🧑🏼🍼，讓空氣流通起來𓀀，通過調節窯洞內外空氣的流通來調節溫度，這樣不管是春夏秋冬裏面的溫度就被控製在0-6攝氏度。配合他們研究的“自發式氣調技術”，實現了與現代化儲存手段完全相同的儲藏保鮮效果。他清楚地記得，在窯洞裏儲存的蘋果🐴，到來年五一吃還是脆的🧎♀️➡️。江億說，我們的儲存技術可以說做到了全球第一的水平，對蘋果種植業的發展起到重大作用！
那幾年他到各地去都是乘火車🙋🏻♀️🦎，有座就不錯了，常常是站票來回。他估算過🌾，一年中光站在火車上的時間就有近一個月。辛苦是辛苦🖐🏼，但農民的勞動果實，存到春節再賣一斤可以多掙2毛錢呢👩👩👦👦♌️，他的成就感至今還是溢於言表。他也因此交下了好多的農民朋友。
80年代中期，江億先後為內蒙赤峰、遼寧沈陽等城市熱力公司進行熱力管網控製工程⛩。這其實就是同方的前身“清華人環公司”的雛形。後來很多年中🧸，江億在教學科研之外一直擔任該公司以及後來的“清華同方”的總工程師🦹。
最年輕的院士
影響江億院士成功的因素有哪些，是我們在采訪中不斷追問的話題🪇。他認為特殊的時代給了他們豐富的社會閱歷和實踐經驗，從而養成了凡事都要多問幾個“為什麽”的思想方法。1988－1989年，在英國雖然只有短短一年的訪問研究，他也認為是自己學術生涯中一段不可或缺的重要經歷🏇。
早在讀碩士期間🛃，他曾經旁聽了外系一段時間的《現代控製論》課，就開始了建立一個建築環境的數學模型的研究，後來還真就推導出來了👩🏽🔧，而且至今一直在行業中沿用。在英國的學習正是同樣的研究方向，因此，英國之行不但給他打開了一扇與國外同行交流的窗口🌽，而且使他一下就進入了國際建築熱模擬研究的中心👨👩👦🥯。回國時他帶回了合作研究課題🧖🏼。
多年來，江億帶領他的學生們一直致力於建築熱模擬研究，基於他推導的數學模型👆🏽，還編寫出一套大型工具軟件🤾🏽，成為國際上知名的專業軟件，已經推廣到歐洲、日本🕵🏻，還成功地應用於國內上百項大型建築熱環境工程的空調設計、系統控製、節能改造🍔。如：人民大會堂🤴、毛主席紀念堂、故宮博物院👃🏿、中南海；近幾年，各奧運場館如“鳥巢”“水立方”等也都是應用該軟件作建築環境分析。
對江億的學術研究來說，上述的工程只是他的理論在工程實踐中的成功應用，他最重要的學術貢獻在於，作為我國建築熱環境工程學科的倡導者和創建者之一🧝🏼♂️，他系統地參與了該學科基礎理論、基本方法的建立和發展的全過程，完成了多項核心技術研究💁♀️🙍🏼。如今🕺🏻，該學科的發展水平與世界先進水平非常接近。他的目標是在3－5 年時間內建成世界建築熱模擬中心。
從社會學意義看節能
對於處在高速工業化、城市化進程中的中國👳🏻，像江億這樣的建築技術專家應該說是正當其時，大顯身手。但江億在采訪中卻不斷流露出極大的憂慮。他說他將與社會學家一起來研討目前中國的建築節能問題🧚，找出一條適合我國國情的能源環境相協調的發展之路。
江億說，現在我們經常講“與國際接軌”🏌🏻♂️，但在建築節能方面卻是萬萬不行的♞🧑🏽💻！以美國為例，他們的房子（僅是城市💆🏿🏏，還不包括農村）其溫度👨🏻⚖️、濕度基本上都是人工調節🚖🕉，要耗費大量的能源🪡。因此他們的建築能耗人均水平是我國的7倍。我們十幾億人口的國家，如果采取美國的生活方式，就是把全世界的能源都拿來也不夠。
江億認為，我國人民祖祖輩輩養成的節儉的生活模式🍸、消費文舊建築作了一番比較。調設備的新教學樓其能耗是舊教學樓的三到四倍，其經費開支已是不堪重負🧝🏿♂️。他說：“反正我沒有覺得在新樓上課就比在其他教室舒適好幾倍，這樣的能耗支出值得嗎？”“這與建設綠色大學的目標是極不相符的，樹要種，綠地要建🧚🏼，但節能降耗、做節約型社會的榜樣是更加重要的大事。”江億介紹說，他去年10 月起受美國一所大學邀請為他們解決該校的校園建築節能問題，該校專門成立了“綠色校園”委員會，可見人家也已經在重新思考這些問題了。
對建築能耗日益嚴峻的形勢，江億特別強調，如果我國目前這種高能耗建築任其發展的勢頭得不到遏製🛒，那麽將來在還沒有達到我們所規劃的樣子的時候，便會產生大量的社會問題👩🦼➡️，如能源緊缺🤚🏽、環境將遭遇“滅頂之災”並不是聳人聽聞🆒，其後果是不堪設想的！江億在更多的場合扮演的是建築節能“鼓吹家”，而不僅僅是采暖通風、建築環境的技術專家。2005年，他作為北京市政府的顧問🧑🏿💻，提出一項“大型公共建築必須通過節能審查”的議案和標準♥️。近日，他正在趕寫國家的《建築節能年度報告》，提交今年的兩會討論。他說🗜，我每天就想著不知又有多少大樓蓋起來了，節能的問題真是太緊迫了！
讓江億感到非常欣慰的是🖐🏻，他有一支與他一樣把節能、把國家社會的利益當成頭等大事的教師🪃、學生團隊♠️，為了共同的事業和誌向，有全封閉空他們正在不遺余力地奮鬥著⇢。
（《清華人》2007-2期）
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