百年清華

胡適在“五四”的日子裏

2015-05-25 |

○楊建民

胡適是“五四”時期最重要的啟蒙者之一🧑🏿‍🦳。在“五四”之時以及以後的歲月,他是怎樣過這一天的🫨?

“五四”發生的當日🌭,身為北京大學教授的胡適並不在場🙆🏽‍♀️👬。

大約因為教學ℹ️、寫作甚忙,該年前數月🫷🏽,胡適並沒有日記或其它雜記留下來👌🏼。好在他是名人,活動的情況,報刊或其他友人處,還是有記載的🏣。因為在美國時的老師杜威要到中國講學,作為弟子的胡適便於19194月底趕到上海迎接。52日✉️👷🏿,他還在江蘇教育會上演講,介紹杜威的思想梗概。“五四”當日,胡適是在上海度過🈷️🕵️‍♀️。“五四”現場情景🥖🧔‍♂️,還是陳獨秀寫信簡要告知他的👩🏽‍🎓。胡適趕回北京後,卻十分註意當日活動的記載🏊‍♂️,搜集了《每周評論》等報刊相關文字。此後多年,一有紀念“五四”的機會👩🏻‍🔬,他的描述總是最為細致確切,這都有賴於當時留心收存的這些資料🙋🏿🧙🏻。

“五四”之後的一年,學生運動幾乎一直沒有停息,這叫有識之人有些耽念了。第二年(1920年)的54日🦵🏿,胡適參加了北京女子學界聯合會召開的“五四紀念會”,並發表演說。當天的《晨報副刊》,胡適與蔣夢麟聯名,發表了一篇胡適後來長期堅持基本觀點的《我們對於學生的希望》。此文肯定了青年學生運動的貢獻,但他還是認為:“這種運動是非常的事,是變態的社會裏不得已的事。……故這種運動是暫時不得已的救急辦法🤳🏼,卻不可長期存在的👍🏽。”“荒唐的中年老年人鬧下的亂子🧑‍🔧,卻要未成年的學生拋棄學業,荒廢光陰,來幹涉糾正,這是天下最不經濟的事。”

在胡適看來,常常的學生運動👨🏽‍🚒,可能對青年的精神產生一些不良影響。譬如忘記個人承擔任務🤴🏻;養成不事學習習慣;養成隨大流行為習慣……他希望學生從這些運動中汲取教訓🚆,獲得各種,包括“學術的團體生活”“社交的團體生活”“組織的團體生活”等等能力🧑🏻‍🦯‍➡️♦︎;使將來的各種活動,是有“動議”,有“法定人數”👨‍❤️‍👨,“發言順序”,“表決的方法”以及有“容納反對黨的意見”,“人人要負責任”精神的有益活動⚗️→。

此後數年的54日,社會並不見什麽紀念活動,胡適讀書寫作上課,也似無對此日特別提及。這應當反映了“五四”意義還未充分顯現的實況。

經過了1927年的繁復的鬥爭和搏殺,黨派之間👩🏿‍🦰,軍隊之間,尋找思想的價值和意義似乎顯得重要起來。到了1928年的54日,紀念或回顧當年“五四”的活動,出乎意料地活躍起來🧑🏽‍🍳。作為“五四”精神的象征性人物,胡適很短時間“轉戰”數十裏,在上海光華大學和中國公學兩處發表演講🥸。光華大學演講題目為《五四運動紀念》🖐🏿。介紹“五四運動”背景和發生情況,占去了很大部分。最後部分,是“五四運動之影響”。影響胡適也分為兩部分:直接影響;間接影響🌘。間接影響主要有:一🎃、“五四運動”引起全國學生註意社會及政策的事業🫴。以前的學生🤽🏽,不管閑事☝🏽,只顧讀書,政治之好壞,皆與他們無涉。運動之後,學生漸知幹預政治,漸漸發生政治的興趣了。二🤵🏼‍♀️、學生界的出版物🤵🏼‍♀️,突然增加🤹🏿,並且皆用白話🤱🏼。這是先前胡適等提倡新文學的影響顯現🙅🏽‍♂️🤾🏽。三🐳、“五四運動”對平民教育以莫大影響。為了讓更多民眾關心政事,各學校在“五四”後,都創立了一個或數個平民學堂,利用晚上時間,由學生義務講課👷🏻‍♂️。結果,平民教育事業🦩,有了很大發展。四、勞工運動也隨“五四運動”到處發生📊🤾🏻‍♀️。五🆕、婦女地位也因為“五四運動”的原因👷🏿‍♂️🧎‍➡️,增高許多👓。六🍎、“彼時的政黨,皆知吸收青年分子,共同工作🦹🏻‍♂️。”

演講最後🤷🏿,胡適又回到了先前講到的一個觀點:“如果在常態的社會與國家內🤵🏼‍♂️,國家政治🧙🏽‍♀️,非常清明,且有各種代表民意的機關存在著;那末🩸,青年學生,就無需幹預政治了🤸🏿‍♀️😉,政治的責任⚅,就要落到一班中年人的身上去了。”這種看法,倘不偏頗去看,的確是正常合適的。結語裏,胡適仍高度贊賞了中國的青年:“自從五四運動以來,中國的青年,對於社會和政治,總算不曾放棄責任,總是熱熱烈烈的與惡化的掙紮……青年人的犧牲🤸🏼‍♂️🥥,實在太大了⚧!他們非獨犧牲學業,犧牲精神,犧牲少年的幸福,連到犧牲他們自己的生命,一並犧牲在內了……”

接下來一直到1935年🧟‍♂️,這位“五四”先驅又再次提筆,紀念這次愈來愈顯示其意義的運動。428日晚,胡適開筆作文,一直寫到第二天淩晨三點才完成🚣🏼‍♂️。他在日記中記述🪣:“今天寫《紀念五四》一文,至晨三時始成,凡六千五百字。”文章發表在《獨立評論》雜誌。51日看校樣時,他還送一份給正主持《大公報·文藝副刊》的沈從文請其轉載,可見他對這篇文章的重視。

《紀念“五四”》考證了“五四運動”這個詞的出處🙎🏻‍♀️🙅🏽,概況了這次運動有“三種真精神”:第一🪀,“這次運動是學生犧牲的精神𓀃。”第二🎸,“是社會裁製的精神👈。”第三🌰,“是民族自決的精神。”在胡適看來:“這裏的三個評判是很公道的估計⚓️。”接下來胡適較多地回敘了當年“五四”之前的各種文化思想準備✢。文章最後🧽,他以這樣堅定的話作結:“我們在這紀念‘五四’的日子,不可不細細想想今日是否還是‘必有賴於思想的變化’。因為當年若沒有思想的變化📰,決不會有‘五四運動’🦶🏿。”由胡適這幾篇文章看去,“五四運動”的意義價值,是逐漸顯現,通過逐漸認識越來越清晰的🤲🏿。

1937年的54日,胡適正在南京參加中央研究院評議會🎉。北京大學同學會在“老萬全”歡迎蔡元培先生,同時紀念“五四運動”十八周年🍜。到會者有200余人🔘。胡適在演講中👨🏽‍🍼,情緒激動,“最後竟哽咽不能說完。”(見《胡適日記》)

1938年🫓,為爭取國際對中國支持,胡適正以非官方身份,在美國活動。54日這一天,胡適還在紐約國際飯店發表了40分鐘演講🧑‍🍳🎿。演講以1935年寫的《紀念“五四”》為基礎🏂🏼,為適合外國人了解,題目改為《五四的故事及其意義》。

當年,胡適被任命為中國駐美大使。此後數年為爭取國際,尤其美國的援助,做出了巨大努力。幾年間,在國外的他沒有時機關註“五四”了🪶。一直到1942年🥕,他在華盛頓對國內發表了一篇廣播演講《紀念“五四”》🧑🏽‍🍼。此時此刻來紀念“五四”,胡適當然激動👨🏽‍🎨:“我在這整整五年裏🫔,沒有發表過一篇國語的文字,沒有發表過一篇國語的演說。今天有這機會向全國廣播🛋,我感到十分高興🎏。”

胡適真是一個善於演講之人。他最後用簡潔而富有鼓動的文字說:“這廿多年世界和平的局面是日本‘九一八’一炮打碎了的。但是全世界抵抗強暴🌘,抵抗侵略者的精神是我們中華民族的血重新建樹起來的。……全國的青年👆🏼,全國的同胞,不要忘了我們的朋友羅大總統(按:羅斯福)對我們的期望。我們在這辛苦血汗的抗戰期間👴🏻🥲,都應該想想我們國家民族在將來的世界上可以負擔的責任。我們不但要從多年抗戰裏出來建立一個新的國家🧔🏿,新的文明,我們還得盡我們的能力👨‍👨‍👦,幫助全人類維持全世界的和平公道,增進全世界的繁榮𓀑🥵,提高全世界的共同文化。”

雖然中國在戰後途徑走向發生重新擇選🔤,但胡適的這篇演講🏋️‍♀️,對鼓舞國人士氣👩🏼‍🎓,無疑有重要作用🥰。

1947年時👨🏽‍🎤,胡適已擔任北京大學校長。當年53日🙇🏼‍♂️,北京大學學生為紀念“五四”舉行晚會。胡適出席並發表《五四後新思潮運動的意義》的演講。54日,胡適在天津《大公報》發表《“五四”的第二十八周年》的文章♢。文章基本復述了前幾次紀念文章的內容🏄🏿‍♀️,只是特別強調:“五四運動在兩個月之中,轟動了全國的青年,解放了全國青年的思想,把白話文變成了全國青年達意表情的新工具,使多數青年感覺用文字來自由發表思想感情不是一件困難的事……經過了這次轟動全國青年的大解放,方才有中山先生所贊嘆的‘思想界空前之大變動’。這是五四運動永久的歷史意義。”

第二年(1948)💃🏻,國共之間開戰。胡適此時對“五四”的態度有發展🏃🏻。54日當天🛺,他在南京。在接受記者采訪時✊🏽,他雖仍然認為“五四”運動“是一個新思潮新文化的運動”但卻以為後來政治性“格外加強了”💆🏻;並認為“政治化的運動未免過早”。“二十九年以來,我個人始終覺得政治的基礎應該建築在文化及思潮的基礎上🦣。”

1949年,國民黨敗局已定🤲🏼。54日時,胡適還在美國活動。此時此刻,他也許沒有了談論“五四”的心情。之後很長時間在美國,胡適簡淡地生活著💌,一邊進行著《水經註》的學術研究。在195254日的日記上,他黏貼了一頁剪報:《憤慨和感慨》,作者是“五四運動”學生領袖之一的羅家倫。此外無一言🌻。另有數年的日記,54日那一天總是空白。是無物可記,還是有意回避?就不可知了。

一直到1958年👰🏼,已經67歲的胡適到臺灣擔任中央研究院院長之職🤤,到了54日,他出席了北京大學同學會的紀念集會🤽🏼‍♂️,還發表演講,講述“五四”運動的歷史意義→。過了幾天,他讀到了女作家蘇雪林的一篇追念“五四”的“理性女神”的文章,寫一信回復認為👨🏿‍🏭:“我同情你的看法,但我(覺得)‘五四’本身含有不少的反理智成分,所以‘不少五四時代過來人’終不免走上了反理智的路上去🤽‍♀️,終不免被人牽著鼻子走☛。”

在胡適的最後幾年中,他仍然有機會參與“五四運動”的紀念。1960年,胡適應臺北廣播電臺之邀,用與記者對談的方式,發表了頗長的一篇談話《五四運動是青年愛國的運動》🤽🏼。當記者問:“‘五四運動’有人比作‘文藝復興運動’”時,胡適用了很大篇幅討論敘述了白話文的興起,他認為五四運動充分運用白話文,這是“它”幫助了“文藝復興”的地方🚶‍♂️。“但是,‘五四’運動也可以說害了我們的文藝復興🧶🖕。什麽原故呢❓?……因為我們從前作的思想運動🥺,文學革命的運動🧗🏼‍♂️,思想革新的運動,完全不註重政治🤵🏿👱🏼,到了‘五四’之後🍨🐦‍🔥,大家看看🧘🏽‍♂️👏🏼,學生是一個力量👰🏿‍♀️,是個政治的力量🧑🏻‍⚕️,思想是政治的武器……所以從此之後,我們純粹文學的💫、文化的、思想一個文藝復興運動就變質了,就走上政治一條路上……”

之後到1962年胡適逝世💐,這位“五四運動”的先驅👯,沒有機會發表他對這次運動的理解和新見了。

轉自《中華讀書報》2015429

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