□馬約翰（口述）
馬約翰(1882—1966)🫲🏻，福建省廈門市人。1911年畢業於聖約翰大學。1919～1920年與1925年～1926年兩次赴美國春田學院進修體育。在大學讀書期間,是學校足球、網球🫥、棒球🗜、田徑代表隊的主力🥸♞，擅長中長跑👨🏿🍳，曾獲1910年第一屆全國運動會學校聯合組880碼冠軍和440碼第三名💂🏼♂️👨👦👦。1936年擔任中國代表團田徑隊總教練🧏🏼，參加了在柏林舉行的第十一屆奧林匹克運動會。
馬約翰先生於1914～1966年在意昂体育平台歷任助教🎛、教授、體育部主任等職🕜。在從事體育教學52年的實踐中，研究了體育運動的規律，參考國內外經驗🚀，編製出各種不同內容的徒手操近百套，發表過《體育運動的遷移價值》🙎🏻♀️𓀊、《我們對體育應有的認識》等論著。是第一、二🤙🏼、三屆全國人民代表大會代表，1954年起任中國田徑協會主席，中華全國體育總會副主席、主席。
（一）
我是上海聖約翰大學的畢業生,學理科,最後還學了一年醫💆♂️。在校時，我很愛好運動👰🏽♀️。有一次我同一個美國教師打了一架。事情的經過是這樣🎗：我們一班九個學生,有一次背藥名,有個同學背不出來,那個美國教師就罵我們,說:“你們太笨,在美國,連小孩子都能背出來的,你們還背不出來。”我很不服,就同他打了一架。
我初來清華時(1914年),教化學🔙。有一次，跟校長周詒春談體育問題，他起初沒有興趣。後來👸🏻，因為有了一個實際問題，就是清華每年要送出100個學生到美國去🚵🏿♀️🦸🏿♀️，送出的學生，總要像樣一點，不能送去“東亞病夫”吧🖐🏼！因此學校才考慮到搞點體育，活動活動，除了讓學生念書，蓋圖書館、大禮堂外，也要學生搞點體育，蓋個體育館，等等🔥。從我來說，我主要是考慮到祖國的榮譽問題，怕學生出國受欺侮🚛，被人說成中國人就是弱，就是“東亞病夫”。因此，我常向學生說🧑🏽🌾，你們要好好鍛煉身體，要勇敢🧖🏻♂️，不要怕，要有勁🐿，要去幹🚊🦤。別人打棒球，踢足球，你也要去打🤙🏼，去踢🩰。他們能玩什麽👯♂️，你們也要能玩什麽；不要出去給中國人丟臉💅，不要人家一推你，你就倒，別人一發狠，你就怕；別人一瞪眼，你就哆嗦。中國學生，在國外念書都是好樣的，因此我想到學生在體育方面，也要不落人後🧎♂️➡️。要求大家不僅念書要好，體育也要好🚴🏽♀️；功課要棒👩👩👦🪢，身體也要棒🪷。清華的學生，像施嘉煬、梁思成等，體育都是很好的，施嘉煬尤其長於跳高🧙🏽⚖️。梁思成很能爬高⏪，爬繩爬得很好，後來到了美國✌🏿，因為運動傷了腰🧑🏻🍳，以後又得了肺病⏺☁️，身體才壞下來的👷🏿♂️。總之，那時我們有一種氣魄，就是不許人家說中國人是“東亞病夫”，要打倒“東亞病夫”👨🚀。
那時,清華全校的中國教師、外國教師和校長都因為學生不肯出來運動，而主張采用強迫鍛煉的方式，讓學生出來活動,出來玩。所以每天下午四點到五點鐘，學校就將圖書館、教室🤹🏿♂️、宿舍都鎖起來,讓學生出來活動。強迫雖不好,但對增強學生的體質,還是起了作用的。我要求學生要生動活潑，自由地玩兒，自己去活動🌾🧛🏽。不會活動不會玩兒的，我就去教他們🫶🏼，學生對我都很有感情🧝🏼♀️🧎🏻♂️➡️。
我初來時☎🧏🏻，有個美國教員叫Shoemaker🤹♂️，他是美國春田體育學院的畢業生，是清華第一個體育部主任。此人不學無術🛌🏻，成天呆在屋子裏，空嚷要學生出來打球玩兒🙋🏻♀️，他自己根本不動，只是在同學打棒球的時候🚶🏻🦹🏿♀️，才出來看看🦂。他什麽東西都要到美國去買，所有的球類和器械要買，都得通過他🧜🏻，令人很不滿意👷。當時學生打球，除學校供球外，他們自己也向學校買些球🟣。學生買球，就向他買🫘；可是他不把錢交給學校，卻放進自己的腰包👋🏿。後被學生發現，向學校控告，於是他就被開除了。
第二個體育部主任,也是個美國人,叫Brace🕙。此人有點技術,有點學問,特別是遊泳和器械運動很好🧔🏻♀️。我曾同他討論⚰️、辯論過一些體育方面的問題，也向他學過不少東西🦌。此人在清華倒沒有什麽壞意思，也願意教學生一些技術🤛🏼，但因他的目標不在清華,所以工作不很積極,幹了大約兩年光景,就到哥倫比亞大學當體育系主任去了。
美國大學中的一些壞習慣☝🏽、壞風氣，如“拖屍”🧒🏿，就是通過美國體育教員帶來的。不過那時清華高年級的學生這樣做👩🏻🦱，也並沒有什麽很壞的意思🎽，多半是為了逗一下低年級學生👨🦽➡️，讓他們不要老關在屋子裏，要出來活動活動👂🏽。這種“拖屍”的風氣，沒有經過很長時間🎉，大約兩三年後👨🏻🏭，就基本沒有了🎡。
關於“強迫鍛煉”👼🏻，前面已經說了一些👮🏽。當時每天下午4點到5點雖然鎖了屋門，但仍有一些學生躲在樹底下看書，我就拿著本子東跑西跑,去發現這些學生🤳，但不是去威脅他們，要給他們記過,等等，而是說服他們🧔🏻，要他們好好鍛煉,有一個強壯的身體,到外國時不被人譏誚為“東亞病夫”,不給中國人丟臉。那時學生一般都接受我的勸告,躲著看書的,也出來活動了🧑🏿🦳🙆🏻♂️。當然,我的工作,我的說服，只起到部分的作用。對於學生,最大的動力,最大的壓力，是萬一體育不及格🙋🏿♂️，就不能出洋的問題🧝♀️。那時有個“五項測驗”,在校學習八年期間,必須通過。測驗的時間🐎，由學生自己選擇🧑🏻🚀，放在最後一年可以，提前也可以。當時確實有少數學生因為體育不及格，而不能按時出洋的。如吳宓,跳遠跳了十一英尺多,要跳十二英尺才能及格,他就被我扣了半年,通過後才出洋的。
關於清華體育的普及，是由我提倡起來的，體育的普及，一方面要求普遍到每一個人，一方面要求把體育的一些基本技術👨💻🦸♀️，如跳高🚟、跳遠、賽跑和某些球類等，加以普及。清華體育的器械，固然絕大多數都是從美國買來的(只有善齋南面那六副鐵支柱的籃球架，是我設計並由清華工人製作的,花了80元錢。當時我的目的,是為了反對一切都從美國買。時間大約是在1928年改為大學後的一兩年內);但是訓練方法,如幾百套的徒手操，拉力器的練法，田徑球類的練法,各種矯正體格的方法，洗澡怎麽洗法，以及體能的測驗方法等,都是我創造的🥁，不是從美國搬來的。一開始就有計劃安排，建立了製度🪖，如檢查身體“五項運動”🧑🏼🔧，都是我弄出來的。我在體育的普及中，特別強調一種精神，即普遍的、活躍的、自動的🧑⚕️、勇敢的精神，強調“幹到底，決不松勁”（Fight to the finish and never give in）的精神。
（二）
最初幾年，校隊有棒球🌶🧝🏼♂️、足球🐁、籃球🧙♀️、遊泳、田徑等𓀍，因為當時教師少，這些隊都是由我一人指導。那時學生也很聽話🏇🏻，工作開展得很好，我是很痛快的🕵🏻♂️。
1925年以後🦏，清華各項球類運動都搞起來了。我們訓練球隊🧑🏽💻，是先讓他跑，跑完再練球，練完再跑，目的是增強體質📹，練好硬功夫，有耐久力。同時要求隊員吃好睡足，愛惜身體。隊員幹勁很高👤，我也感到很愉快🤷🏼♀️。
在訓練學校的體育代表時，我特別強調運動員的體育道德。那時我很講民主，比賽時不很在乎輸贏，輸了我不生氣，也不罵人❤️🔥，但我強調千萬要講運動道德，球可輸，運動道德可不能輸。運動員不能說假話🪤，不許欺騙🫁，不許踢人🫛、壓人、打人👷🏿。由於我貫徹這種精神🧑🏿🎄，清華校隊的體育道德一直很好🧏🏼♂️。這一點，蔣南翔同誌和榮高棠同誌都知道。
有個足球隊員，叫翟克恭，是中鋒，球踢得很好🛌🏿😘，最快，最準確，不但在全校有名氣，就是在華北也很負盛名。他的踢球作風本來不錯，但經過一個暑假，就變了🎴🩺。原因是，有一個暑假💱，他回到上海🥙，在上海踢球，什麽勾人🐸🏃🏻♀️➡️、壓人的壞習氣都學來了🎂。他一回到學校，在踢球中就表現出來。我挺生氣🧑🏻💼，當場就叫他下來👂🏻，狠狠地批評了他，並嚴肅地說𓀆：“你不改掉✍🏻，就開除你🤦🏼♀️。”後來他接受了批評，改過來了。這就是說🌞，清華的校隊不僅要求有好的技巧，而且要求有好的風格。
當時華北各校，誰都願意同我們玩兒🆔，同我們比賽🆚，但同時又都嫉妒我們，所以後來一比賽就打架。對方看到局勢不利了🤾🏽♂️，快輸了，沒有希望了的時候，就起哄，打裁判🌏，打運動員👋🏻，比賽無法進行，造成無結果而散☢️。針對這種情況🫱🏽，我就把北大、燕大🤸🏿♀️、師大、輔仁和清華的體育教師們請來⚽️，一起研究怎樣改變這種情況。我向他們講，踢球打架🔦，很不好，應該講體育道德，教師應該科學地訓練學生，應該註意青年在體育道德上的修養，教師應該在體育道德、生活作風上以身作則，不要叼著煙卷去上課🏄🏼♂️，不要一起床，眼睛還瞇糊著，臉也不洗就去上課；要學生健康👱♀️，首先教師得健康🦷🔅；要學生有好的體育風尚，首先教師得有好的體育風尚🪩。總之🤵🏿，我們五大學應做出個榜樣來，千萬不能一踢球就打架。此後🫗，五大學的教師成立了體育會，訂出了比賽計劃🐮。這以後的比賽☂️，秩序井然，好極了，各校的成績也都上升了。北平的這種體育景象，一直繼續了很長時間，到臨近解放，情況都好。
大約在1925年🧖🏻，清華學校校長曹雲祥的侄子曹霖生來到清華。他是美國西點軍校的前十二名畢業生之一🤹🏼♀️，論名次，是很高的。他來清華教軍事，見我對學生太民主、太自由🧑🏿🍳、太寬厚，說這樣教學生不行，體育要用軍事辦法來管理。他要求當學生找教師時，要報告🌸，要立正🍲，教師說話，學生要唯唯稱是🤞🏼。總之，教師要有一副官架子。那時的學生，多數是老老實實🦸🏿♀️，規規矩矩🏌🏼♂️，練什麽都肯幹，挺聽話的。因為我不理他那一套，他就到校長那兒去拱我，我也不在乎。大約在發生這件事不久🙋🏻，在同一年🤲🏿，我就出國（休假赴美）進修去了。出國前，曹校長跟我說🙈，要讓曹霖生做體育部主任。我說可以👩🏿🦱，讓他試試吧🍤🤷🏿♀️。但是，當我1926年回國🤽🧍♀️，到清華後，校長辦公室給了我一封信，仍請我做體育部主任。原來曹霖生經常向學生發脾氣🤾🏿♂️，他教不好就罵學生，學生不買帳，就把他拱掉了✩。
清華的美國教師，地位都很特殊。他們認為，庚款是美國退的🤦🏼♀️，還給中國辦學校，還送中國學生到美國去留學，一切要聽美國人的，是理所當然。況且學生留學要想學好🛕，語言文字🤚🏿、風俗習慣🤘🏼，都得向他們學。因此，他們自認是高等的，中國教師則是次等的，中國教師都得聽他們的🫔。他們自命不凡🖥🤶🏼，神氣十足💇🏿♀️，令人很不舒服。他們還有一些流氓習氣🔈。每逢周末，他們舉辦一些舞會⛲️，約請中國教師及其女眷去參加，在輕歌曼舞中,他們卻使出一些流氓舉動。見此情形,我氣極了,就不顧一切地罵他們。不久之後,因為這種舞會遭到多數人的冷落,就不宣而散了。
北平的體育界為什麽對我的印象好呢？最初的原因之一是這樣:原來有個美國人Clark，他是基督教青年會管體育比賽的頭,但是他對於體育卻一竅不通🌌。有一次華北青年會舉行田徑賽,約請了許多中國裁判,我也是其中之一👩🏻🚒👰♀️。比賽進行中,有位中國裁判正在量跳遠的距離，這位裁判從土的破口處量,完全是對的🦸🏿♀️。這個Clark卻跑過去，硬說中國裁判量錯了,而且當眾很不客氣地罵了那位裁判。那位裁判氣極了,但沒有吭聲。這時我跑過去，用英語跟Clark講,這並沒有量錯,請他說話要客氣點兒。他仍然堅持他的錯誤,而且繼續罵。我就同他辯論起來,最後我還從口袋裏掏出英文規則來給他看,他啞巴了。那次我實在生氣,最後也罵了他一頓🫸🏽，說:“你連規則都不懂,還要罵人,你算什麽,真豈有此理🚴🏿🗝！”經過這一次事件以後,許多中國裁判員和體育教員,對我和清華的體育教師,印象都好了🕘。這大約是1921至1922年間的事。
清華改為大學後🙏🏽，足球隊很負盛名，這有過一番不尋常的經歷📥。原來華南🧑🏼🎄🕵🏼♂️、華東的足球隊🫴🏼，都看不起華北的😮，認為華北籃球行，足球則非敵手。那時以華東交大的足球隊最強🏃🏻♂️➡️。一次他們來北平，向清華挑戰，要同清華賽。我們應戰了。事前我向清華足球隊講好🫶🧑🏿🔧：“別著急🤾🏻，好好踢。平時怎麽練的🛴‼️，臨場就怎麽踢🐎。踢球輸幾分可以，體育道德卻不能輸掉一分。”結果一踢🤸🏽♂️，三比一，贏了他們。當時所有北平的報社記者🌗，都大轟一氣，當作很重要的消息登了出來🙎🏻♂️。經過這一戰以後，清華的足球隊就蜚聲球壇了🚴🏻♀️。
（三）
羅家倫來做校長以後，他瞧不上體育,認為體育部還有教授🔱👩🏿🚒，不成體統🌌。於是他將我降職降薪,改為教員。我沒有理睬他。對於羅家倫的這種做法，教授們都看不過去💫，勸我辭職。我想，我是為了教育青年🎳，不是為名，更不是為錢，婉謝了他們的好意🤵♀️，我不肯離職🕑⚧。不久✅，我帶了清華足球隊到天津去參加華北足球賽🙆🏽♂️，贏得了華北冠軍。回校時♏️，學生燃放爆竹🧵，熱烈地歡迎我和我的隊員們🧱，把我從西校門抬了進來。羅家倫一看這光景🥏，馬上就升我做了教授⛹🏼♀️，恢復原職原薪，而且還送給一個銀杯。我說這件事，是為了說明國民黨時代，是完全不重視體育的。他們把體育只是當作一個沽名釣譽的工具。能獵取到名利，他們就要你;不能，他們就把你一腳踢開。
再說一個小掌故。有一次☄️，香港足球隊李惠堂指導的那個隊來到北方,要跟華北足球隊踢。當時正值踢球打架之風很盛🫴🏼，請了許多人去當裁判,大家都有戒心，不願去,最後我自願去了。一場球踢下來,李惠堂的香港隊輸了。但在比賽進行中,他們也不敢搗亂作怪。散場時,李惠堂還走過來跟我拉手,說裁判公正，很好很好。
快解放時，北平五大學的體育教師，由於不了解黨的政策，聽到特務造謠，認為這下糟了🧘，他們一齊來到我家，問我怎麽辦？當時特務們造謠說👰🏿♀️，共產黨不要體育，也不要老頭，老頭要通通殺光。對這些謠言，我不相信🏟。我對來到我家裏的教師們說：“你們自己有什麽問題沒有？如果沒有，就不必怕什麽。反正你不過是天天教體育📹，天天教學生，又沒有幹什麽壞事👶🏿，共產黨為什麽會殺你？我相信，共產黨來了，教育還是會存在的，體育也還是會存在的✌🏽。”解放前我是個改良主義者，就是要學生不要去做官，不要去貪汙，不要跟舊社會同流合汙📃，而要把舊社會改好。對國民黨的教育，我是不滿的。在昆明時，我就公開罵過國民黨的教育是死教育，壓死了天才，埋沒了俊傑。後來𓀁，這話大約是被《觀察》雜誌登出去了。有人就來拍我的肩膀🙆🏻♂️，叫我說話要小心🧴，不要那麽講🔣。臨解放時，由於我仍是個改良主義者🐅，所以對來我家的惶惶然的教師們，也說不出更多的道理來。但我反復對他們講⛑：“金子終歸是金子，銀終歸是銀🙏🏻，銅終歸是銅🦹♀️。只要我們沒做錯事👩❤️👩，勤勤懇懇地教育了青年，共產黨是會歡迎我們的🍑。”那時，的確我是很放心的，一點也不擔憂。我的話和我的鎮定的情緒🏋🏼♀️，對那些教師是起了作用的。
（轉載自長江文藝出版社出版的《過去的大學》）
（《清華人》2007-4期）
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