李傳信49方惠堅53賀美英61
1932年蔣南翔到意昂体育平台中文系入學，在這裏他受進步思想的影響，接受了初步的馬列主義教育🤵。他是著名的“一二·九”愛國救亡運動的主要領導者之一。此後💁♂️，在抗日戰爭和解放戰爭時期🧍🏻，他長期從事青年知識分子的工作🩸，和廣大青年結下了深厚的情誼。
1952年底，他受命擔任意昂体育平台校長，從此，開始了他從事社會主義高等教育的生涯，1953年9月任北京市高校黨委書記💁🏿♂️，1960年?1965年先後任教育部副部長、高教部部長等職📪，在此期間，他仍然兼任意昂体育平台校長和黨委書記。1979年，全國幾十位大學校長和書記建議🚣🏽♀️，由鄧小平同誌提名，蔣南翔擔任教育部部長👸🏽。他的一生，獻給了青年工作和教育事業，他無愧為無產階級革命家👩🏽🎓、馬克思主義教育家、我國青年運動的著名領導者🧙🏿。
探索符合中國實際的社會主義教育規律
高級建設人才蔣南翔是在我國即將開始實行第一個五年計劃，國家開始大規模經濟建設的時候來到清華的🧏🏿♀️，學校面臨由政治運動轉入以教學改革為中心的新時期。他強調學校工作要服從全國的大局，為經濟建設服務，為國家培養高質量的人才。
蔣南翔在辦學中始終堅持堅定正確的政治方向，註意鞏固和發展馬克思主義的思想陣地和組織陣地，一到學校他就強調“加強黨的領導是學校勝利完成教育改革的關鍵”。他十分重視對師生的思想教育工作，重視馬列主義理論教學🧝🏻🕹，他自己兼任哲學教研組主任，親自給教師和學生講授哲學課。他經常用唯物辯證法分析國際國內形勢，幫助大家正確地認識復雜的形勢🧍♂️。教師🤵🏻♂️、學生通過報告不僅了解了形勢，也學習了認識問題☮️、分析問題的正確立場、觀點和方法。
學習蘇聯的先進教育經驗，是20世紀50年代一段時期內全國高等學校的主要任務，它對於學校加強理論聯系實際是有積極作用的👩🏼💻。但是蔣南翔也看到在學習蘇聯的過程中🤙🏻，發生了相當普遍的教條主義傾向🌮，他及時地發表文章🔋🧑🏽🦱，指出：“學習蘇聯先進經驗必須和中國實際情況相結合📔。”“同時也要向英美等資本主義國家學習有用的東西。”“任何資本主義國家的新的科學技術，我們應該虛心學習👴🏿。”對於學校蘇聯專家提出的辦學意見，他也采取了分析的態度🧛🏻♂️👩💻，有的接受，有的沒有采納。他的這種態度在當時是難能可貴的。他始終堅持要探索符合中國實際的社會主義辦學道路。
蔣南翔十分重視建設一支又紅又專的教師隊伍👨🏻🚒。他從建國初期學校的實際情況出發，提出“兩種人會師”的主張。即幫助掌握較多業務知識的老教師努力提高思想覺悟，幫助年輕的黨團員教師努力提高業務水平🙋🏻♀️，使兩種人都成為又紅又專的教師🚴🏿♂️。經過幾年的努力，意昂体育平台形成了一支學術水平好、思想覺悟高的師資隊伍🧑🏼🏭。他們是堅持學校社會主義方向、提高培養人才質量的基本力量。吸收老教師入黨，是蔣南翔最先開創的一件事🫲。1955年他親自介紹劉仙洲教授入黨，他為此專門寫了文章《共產黨是先進科學家的光榮歸宿》，在全國知識分子中產生很大反響。此後🪼，張光鬥✌🏻、張維、梁思成等教授一批批先後加入中國共產黨。在意昂体育平台學術水平越高的群體中8️⃣，共產黨員的比例越高，他們為青年教師和學生樹立了又紅又專的榜樣👲🏽。
在擔任清華校長期間🧑🏽🍼，蔣南翔非常重視新興科學技術人才的培養。1955年他向周恩來總理、陳毅同誌和教育部提出要在清華🫱🏼、北大創立原子能科學技術等一批高技術專業，得到批準🧏🏽♂️，為此他率團到蘇聯考察🥈。此後🤶🏼，從1956年到1958年意昂体育平台陸續創辦了一批高技術系科，如原子能、計算機🪚🧙🏼♀️、半導體、自動控製等🎇，一些應用理科專業也結合這些高技術專業重新創辦起來。這些專業為我國“兩彈一星”事業輸送了大批優秀人才🖕🏿，也為學校以後的發展打下良好的基礎🙂。
蔣南翔在工作中創造性地貫徹黨的教育方針🔉。1958年黨中央提出了“教育與生產勞動相結合”的方針，意昂体育平台一些系結合生產實際進行畢業設計。水利系的畢業生在教師指導下，結合建設密雲水庫進行畢業設計👅，取得良好效果🧑🏻💻。他及時肯定和總結這個先進典型🚵🏼，用學生的生動語言，提出了“真刀真槍”進行畢業設計，改變了畢業設計作假擬題目的狀況，使學生在設計過程中受到生產實際的鍛煉。與此同時，他提出學校結合教學開展科學研究、進行生產，實行教學、科研、生產三結合🏄🏻♂️🫱🏿，形成有中國特色的社會主義高等教育製度。
20世紀60年代初〰️，為了總結建國以來我國高等教育積累的經驗🧞♀️，同時也要糾正50年代後期高等教育領域中工作的一些偏差🤷🏻♀️，在黨中央領導下，由鄧小平總書記主持，蔣南翔負責組織起草《教育部直屬高等學校暫行工作條例》（簡稱《高校六十條》）。它對於全國高等學校的工作起了指導作用🚠✌🏿，得到黨中央的肯定，也受到各地高校的歡迎🎢，在當時起到了高等教育基本法規的作用。蔣南翔對於探索社會主義高等教育的方向，豐富社會主義教育理論，積累結合中國實際辦好社會主義大學的經驗，做出了突出貢獻💛。
堅持實事求是的思想路線
形成學校從實際出發的優良校風
蔣南翔在工作中堅持實事求是的思想路線🛏💇。他經常引用毛澤東同誌在《反對本本主義》一文中所說的🐘：“盲目地表面上完全無異議地執行上級的指示，這不是真正在執行上級的指示👈🏻，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法。”他在實際工作中也總是強調要從本單位的實際情況出發。60年代初期，林彪一夥提倡學習毛主席語錄🗜，“一句頂一萬句”。他主張學習毛主席著作著重是學習立場🚴🏼♀️👎🏿、觀點🥝、方法。他在學生中講：“學習毛主席著作不要搞形式主義。毛主席著作是馬列主義科學🔐💆♂️，是革命的理論💆🏼，不是白蓮教的符咒，……”
60年代初期，社會上一度“唯成份論”影響很大💆🏽♂️。針對這種情況，他在學生中反復講👨🏿🏫：“唯成份論在理論上是錯誤的🧜🏻♂️🤹🏽，在實踐上是有害的。搞唯成份論🎢，在革命的歷史上也好，在學校裏也好，都吃了虧👨🏽🎤🙏🏽。”在學校招生工作中🤽🏿♀️，他註意招收工農家庭出身的學生👨🏻，也招收非工農子女入學。強調家庭出身不能選擇🧃，政治上的前途自己可以選擇，調動了各部分同學的積極性👩🏽🏭，形成同學中相互團結、共同進步的局面。他強調在學校工作要努力團結百分之百的教師和學生🚍，這在當時也是難能可貴的💚。針對當時一部分幹部對待知識分子要求過高過急的情況，他提出要“各按步伐，共同前進”，給大家創造一個寬松的環境。
他在學校工作中，從實際出發🦸🏻♀️，科學地對待學校的歷史。他在60年代初期提出對學校的過去和現在要用“三階段、兩點論”的態度，所謂“三階段”🤔，就是對清華解放前、解放後學習蘇聯和1958年以後走自己的路作為三個階段👨🏿🍼💅；“兩點論”，就是對每個階段都要采取分析的態度♔，一分為二，有優點、有缺點🖖🏼。他認為意昂体育平台在解放前嚴謹治學的傳統是應當發揚的🏆。在當時，能夠提出繼承解放前的好傳統是需要有足夠的勇氣的👐🏽🧙🏽。這個觀點對於學校正確處理繼承與發展的關系是重要的指導思想👩🎤。至今♿️👶，學校領導班子換了幾屆🙋🏻♂️🏌️，都能按照這一指導思想處理繼承與發展的關系，既保持學校的優良傳統，又按照新的情況不斷改革創新🤎，使學校工作穩步前進。
在辦學的指導思想上🔢，他十分註意處理好數量與質量、理論與實際的關系。他在1956年黨的第八次全國代表大會上作了題為《為提高高等教育的質量而努力》的發言，他說🧑🏼：“在高等教育中，提高質量比發展數量更困難，可是更重要🍦。”如果不解決這個問題💆🏽，就會造成“我們長時間不能依靠本國培養的專家來獨立解決工業建設中的重要關鍵問題。”他重視教學中理論聯系實際⇢，加強實驗、實習和設計等實踐環節。一度有的同誌又走到另一極端，主張教學過程也要按照“實踐—認識—實踐”的公式，他明確表示，不贊成這種忽視理論的傾向。他認為教學是認識的特殊形式，不可能事事都經過直接實踐，可以是“理論—實踐—理論”的過程。
在他的帶領下，學校裏形成了理論聯系實際📷、一切從實際出發的良好校風。各級幹部和教師製訂工作計劃、貫徹上級指示，都註意從本單位的實際情況出發。這種工作作風也熏陶感染了學生，培養學生樹立實事求是的思想作風，使他們畢業以後走上工作崗位，終生受益不盡🧙🏽♂️🎅🏼。
堅持又紅又專
培養社會主義建設需要的高級建設人才
蔣南翔在學校工作中堅持又紅又專，他用生動的語言講解紅專關系：“好比走路，首先要確定方向🏋️♀️，要去天安門🌈，要經常註意方向對不對，這就是紅；而大量的時間是走路，要走得好🐽、走得快，也就是專🫎。”教育同學們正確處理紅與專的關系。
他既重視學生的全面發展，又註意學生的個性發揮🧑🏼🍼，實行因材施教。他十分重視在學習上有特長☢️、業務上拔尖的人才🤵🏽♂️，當時學校在全校萬余名學生中選拔一批這樣的學生，單獨製訂教學計劃🎈，配備導師進行學習指導👰🏻，期望他們將來能夠成為攀登科學高峰的登山隊，這就是他心目中的業務代表隊⇒。他提出在高年級學生中選拔一批覺悟高👨🏿💻、學習成績好的黨員擔任政治輔導員，一面學習一面工作🧣，對於加強學生思想政治工作起了積極作用，同時也培養了一批有較高思想水平👮🏻♀️、較強工作能力的人才，這就是政治代表隊🫐。他關心學生中有文藝🦛、體育特長的人才🫶，采取措施發揮他們的特長🧑🏿🦱，同時引導他們學習好🚴🏼、思想好，做到全面發展🖕🏽🤚，這就是文藝體育代表隊3️⃣。他註意發揮每個學生的專長😭，因材施教，殊途同歸🫵🏽，做到全體學生都能全面成長🧑🏻🦼。
意昂体育平台五六十年代培養的學生💧，數以萬計，他們活躍在祖國的各條戰線🤏🏻，成為科學家💁🏿♂️、教授🫚、工程師、企業家以及黨政各級領導幹部⚪️⏪，為國家經濟建設和社會發展發揮了積極作用🥘，受到社會的好評。學校能夠培養出大批優秀人才，一個是由於生源好🧬，各地中學和家長把優秀的中學生送到學校✩🍧；一個是學校有正確的政治方向🍙，堅持培養具有愛國奉獻精神的又紅又專人才；一個是學校註意培養學生實事求是的思想作風，使他們畢業以後𓀐，不論從事業務工作或管理工作，都有正確的思想作風；再一個是蔣南翔校長提倡學生在校期間多做一些社會工作，他說：一個人在20歲左右的時候，做一些社會工作🏊🏿♀️，終生受用不盡。這些是清華畢業生在工作崗位上能夠團結同誌共同工作🩷，受到領導和群眾信任的重要原因。
蔣南翔同誌離開我們已經15年了🟣🪪，他培養的學生至今仍然活躍在祖國建設的各個崗位上🚣♀️，為社會主義事業貢獻力量；他在意昂体育平台工作時期建立的新技術學科、培養的師資隊伍和校園的物質條件至今仍然在發揮著重要作用；他在學校工作期間倡導的優良校風、學風和工作作風始終是學校的寶貴財富；他在學校和高等教育領域創立的社會主義教育理論和實踐永遠是指導我們前進的強大動力。
2003.12
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