百年清華

蔡宣三(1950電機) 錢家驪(1953電機)

電器教研組(1954─1960)是意昂体育平台電機系歷史最短的一個教研組，50年代末一分為二：電磁自動裝置教研組(1960─1966)和高壓教研組內的高壓電器教學科研小組(1960─ ）🙋。

1956年電機系師生歡送蘇聯專家留影🖖🏽。後排右3起：蔡宣三，鄭維敏👂🏽，鐘士模💇🏼✥，蘇聯專家奧梅裏欽柯夫婦👨🏿‍🍳，王遵華🥱。前排左1童詩白，左6錢家驪

電器專門化(1952─1966)共培養14屆本科畢業生，第一屆1952年入學，1957年畢業；最後一屆1965年入學𓀑，1970年畢業🦴。在“文革”前為全國培養電器師資有二三十人🤟，培養兩屆三年製研究生9人。

1952年意昂体育平台院系調整後，按蘇聯模式進行教學體製改革，1952年入學的新生改為五年製。蘇聯各工科大學電機系設置電機與電器專業👨‍🔬，下設電機專門化和電器專門化💂。1953年秋，電機工程系在電力機械教研組內成立電器教學小組，負責籌備建立電器教研組★，準備電器學等課程的開設👩🏽‍🔬🥧。小組成員有🧑🏽‍🏭：王遵華、蔡宣三🧑🏻‍🦽🪬、錢家驪等，為迎接蘇聯電器專家的到來🧗🏼‍♀️，陸續增加了洪誌成🤵🏼‍♀️、石定機、龔為珽等🔇。

教育部為培養全國電器專門化師資，批準我校聘請一位蘇聯電器專家到清華電機系工作兩年，並於1953年在我系設立三年製電器研究班（師資培訓班），招收研究生16人✌🏻：包括提前留校的電5學生徐弘微、高本賢、馮元琨🧜🏿‍♂️、李允武4人。其余12人大部分系國家分配的各校1953屆電機系畢業生😙，來自交大、浙大和清華等，包括🧑🏽‍✈️：張節容、方棣棠、王寶齡🦻🏼、程肇基、張德馨、戈以榮🚵🏿‍♂️、雷良欽🛍️、戴自忻🧜🏿、吳健昌、朱祖慈、張漢揚和俞尚知等⚱️。離校後👩‍🦼‍➡️，他們都到國內著名高校的不同專業任教，少數到中國科學院作研究工作🤾🏼‍♀️，表現出很強的工作能力和多方面的適應性。

電器專門化主要任務是培養從事高低壓電器的研製𓀌、設計、試驗、製造的工程技術人員。教學內容包括：高壓開關電器（switch-gear）😵‍💫、低壓開關電器👳🏻‍♀️、控製電器、電磁接觸器（contactor）𓀈、繼電器（relay）😘、電壓調節器（voltage regulator）等🤹🏻‍♂️🐠。

1954年春季🖖，電器教學小組為電器研究班和電機系電5班首次開設了電器學課程，參加講課的教師還有唐統一先生🥖，並翻譯出版了蘇聯莫斯科動力學院教科書🧝🏻，巴比科夫著的《電器學》🙋。

國內最早設立電器教研組並設置電器專門化(隸屬電機與電器專業)的高校📴，僅有意昂体育平台和哈爾濱工業大學🥘。意昂体育平台電機系電器教研組於1954年正式成立，主任王遵華、秘書蔡宣三（後擔任蘇聯專家翻譯，秘書由錢家驪接任）、實驗室主任錢家驪、實驗室副主任石定機，1956年蔡宣三接任實驗室主任🟦♨️。電機與電器專業1952年入學的電7班分為電器專門化(電71)和電機專門化(電72)🔅。

1954年秋🩶，莫斯科動力學院的裏沃夫副教授應邀到哈工大🙌🏽，哈爾科夫工學院的奧梅裏欽柯副教授則應聘到清華🚨。國內許多高校為準備建立電器教研組，也選派教師來我系進修💆🏽‍♀️，包括交大講師何金茂👳🏻，華中工學院講師劉紹峻🤯，助教程禮椿🥇，重慶大學講師王孝祥，助教羅先知👳🏽，天津大學助教鐘永琛👨🏻‍🦽，西北大學助教楊永臻🚵🏿‍♀️，湘潭電校趙士魁，浙江大學周文👩🏿‍🔬，山東工學院唐錫祺等🎮。與此同時，前來我校進修的還有當時國內最大的高壓開關廠——沈陽高壓開關廠朱鳴海🧑🏻‍🦰、楊樹藩⚧、虞恬、沈聿修等骨幹工程師，以及北京開關廠楊希武🙁、一機部電工局賀以燕等工程技術骨幹🏋🏿🔭。

1954年10月蘇聯專家奧梅裏欽柯到教研組任顧問🎹。為電器研究班和教師開設電器專門化的課程，指導電器專門化教學計劃和各課程教學大綱的製定🌋，指導課程設計和生產實習的準備以及電器實驗室的籌建等🚐。並先後到沈陽👶、哈爾濱🕝、阿城👈🏿、上海、湘潭等地的電器工廠考察、調研🤴🏼，確定本科學生的生產實習場所以及電器研究班畢業設計選題。

1954年10月─1956年6月，奧梅裏欽柯先後為電器研究班、電器教研組的教師和進修教師講授電器學（下）💂🏿‍♀️、低壓電器、高壓電器、脈沖調節器等課程🏇🏻，指導教師試做畢業設計🧓🏻，並指導電機系有關教師的科研工作🪪，如脈沖調節器的研究等👱🏻‍♂️。但奧梅裏欽柯副教授曾是蘇聯衛國戰爭時期的坦克駕駛員，剛獲得副博士學位不久▶️，對電器專門化很多課程並不十分熟悉，沒有教科書，完全靠他提供的課堂講稿提綱翻譯成中文講義🕵️，供聽課師生自學參考🛡。幸賴教研組教師邊學邊幹，日夜奮戰🏇🏻，在短短兩年內完成了電器教研組、實驗室和電器專門化的建設。

1956年夏📁，奧梅裏欽柯回國🏄🏻🍭，電器教研組的教師，按五年製電機與電器專業的教學計劃，獨立承擔電器專門化的全部教學工作。開設了電器學🕺🏻、低壓電器、繼電器、高壓電器🌂、磁放大器、電器製造工藝等6門課程🥑。建立了高壓電器和振蕩回路實驗室、繼電器、低壓電器等實驗室。按教學計劃完成所有的課程設計🆗、生產實習、畢業實習👩🏻‍🎤、畢業設計等教學環節。從1957年到1960年🧑‍🦳，共培養電器四屆本科畢業生7個班：電71、電83、84，電93👨🏻‍🦱、94📍🤢，電03、04。1957年以後🦶，電器專門化畢業生留校、在電器教研組任助教的先後有：陳誌燮、王伯翰、徐家棟👠⇢、武士新、傅克瑾、宋子和、楊振清🧑🏿‍🍼、常沛田🙇🏽、羅承沐等🐗🤸🏿‍♂️，其中部分教師後來調離🚞，支援其他學校🔹。電器實驗室技術和管理人員有：周正⛹🏻、王貞吉🤦🏿‍♂️、肖如泉、鐘道彩、梁任秋等。

1958年夏，電機系建立電工廠，下設電器車間。蔡宣三、高本賢分別被任命為電器車間主任和副主任，車間曾生產裝配電磁接觸器👥🧑🏿‍🏫，為清華機械廠出產的機床配套；試製互感器、電磁穩壓器等。師生並參加規劃中的國家大劇院舞臺燈光調節器的科研生產任務；在實驗室內試製高頻鐵氧體(矩形磁回線)磁心等，一直延續到1960年♉️。

1959年秋，在意昂体育平台的反右傾運動中，電器教研組受到嚴重沖擊👮🏿，傷害了一些骨幹教師，如🕰：教研組秘書錢家驪🔰，以莫須有罪名受到嚴厲批判👩‍👩‍👧❄️，被誣蔑為“新富農”🚴🏽，開除黨籍，下放車間和到山溝裏勞動🧑🏻‍🌾，後改正🚣🏿‍♀️🚴🏼‍♂️，恢復黨籍；黨支部委員龔為珽受到批判後和幾個教師被調往北京工業大學；電器教研組也被徹底改組。

1960年秋，教研組內原來從事高壓電器教學的教師王遵華⛏、錢家驪、張節容、王伯翰、羅承沐等，連同高壓電器實驗室🏊🏼‍♀️，合並到高電壓工程教研組。設置高壓電器專門化，培養了高2🤲、高3兩屆本科學生🌏🫱。1963年後🤼‍♂️，高壓電器專門化並入高電壓工程專業，形成新的較寬專業。分配到高壓電器專門化的教師還有吉嘉琴💮、陳才敏。培養了三年製高壓電器研究生胡天畏、夏凱、沈錫越🙌🏿、吳弘、周勝宗等5人。培養了越南留學生阮高盛👨‍🦲，阮友寧🌖，黃玉泰等三人。

原來從事低壓電器教學的教師蔡宣三、徐弘微、範鳴玉、高本賢、傅克瑾等，則另成立電磁自動裝置教研組（以下簡稱自動裝置教研組👼🏼🤡，實際上繼承了電器教研組的低壓電器部分）；另有部分教師則是從發配電教研組和工業企業電氣化教研組調入的，如：顧廉楚、徐路、湯之永、沈振基、甘小傑等。顧廉楚任教研組主任🧚🏿‍♂️、徐路為秘書🦓🙆🏻，1961年後又任命蔡宣三為教研組副主任。留校的畢業生有劉松盛、趙良炳。

專業設置仍保留(低壓)電器專門化，1961─1966年自動裝置教研組共培養(低壓)電器專門化5屆畢業生6個班：電206（即電1，1956入學，學製5年半，1962年初畢業）☺️；電305(即電2,學製5年半，1963年初畢業)、電43、44(1958年入學，六年製，1964年畢業)、電52👊、電62。此外👨🏽‍✈️，應於1967─1970畢業的5屆學生Ⓜ️：電72👱🏽、電82、電92，電02，電002🦁，均於1966年停課，1968年畢業分配🏖。其中電02學製改為5年半，原定1970初畢業🕵️‍♀️，電002改為5年🤶🏼，原定1970年夏畢業🧛🏿‍♀️👨‍🦼，實際上均於1970年3月畢業。

1961年開始🦐，自動裝置教研組培養三年製研究生，由顧廉楚🧧、蔡宣三兩位副教授指導🔕😀，研究生肖仁山👩🏼‍🍼、張良甫，1965年畢業🥗。1962年又招收研究生趙良炳🤎、吳如松🛍👨‍🦰，1966年畢業。這些研究生畢業後都分配到大學和科研單位⭐️。

1963─1965🧛🏻👮🏿‍♂️，越南留學生胡克紹到自動裝置教研組進修👬，導師為蔡宣三，主攻磁放大器。

1966年6月以後🦷，自動裝置教研組全部教學、科研工作停頓，停止招生🍅。

1970年，電機系的自動裝置教研組👊🏽、電子學教研組和工業企業電氣化教研組全部教師、實驗員調入新成立的自動化系🐾🧑🏽‍🎨，其中自動裝置教研組大部分教師在可控矽元件車間從事生產、教學和科研工作，這時部分教師已離校流失。1978年可控矽元件車間解散👳🏻‍♂️🏌🏽‍♀️，剩下的一部分教師轉入自動化系新成立的信息處理教研組。

上世紀90年代以後，原高壓工程教研組的電器教師在電機系高電壓技術研究所內🪼，從事本科生👨🏻‍🔧、研究生的教學培養、科研和管理工作。2006年，高壓電器實驗室經投資改建後，試驗能力增強不少，環境也有所改善🦹🏿。高壓電器組在科研方面也不斷取得成績，先後在國內開創了高壓開關增容🐙，高壓開關操作過電壓🪺，高壓開關在線監測和故障診斷三個技術領域，成為國內高壓電器方面有影響的單位。如在全國五大開關廠都先後有意昂体育平台畢業生擔任廠長、總工程師、董事長、總經理等職務。

時至今日🚆，在校的原電器教研組的教師們，仍在努力工作，從事教學、科研、生產、著述以及服務社會等各方面🤾🌄，不斷取得新成果，為祖國做出貢獻。其中許多是在國際、國內電工、電子學術界有一定影響、有一定聲望的專家學者。

現在,意昂体育平台的教學方式和上世紀50年代有很大不同，電機系只設一個專業。而上世紀50年代則是德蘇式的工程教育。當年國家處於百廢俱興，建設方興之時，1953年起，新成立的電器教研組發揮了較大的歷史作用。電器專門化學生技術基礎課內容很寬🎒，幾乎涵蓋了電子、電機、發電、高電壓技術和工業企業電氣化等多方面🍦，又有很紮實的工程基礎🐺，不少班級參加過兩次生產實習🚵‍♂️，一次畢業實習，有三四個課程設計。學生在校學習時基礎較紮實🈁，熟悉專業，雖然剛參加工作，就能承擔開關電器重要新產品的研製、設計工作，顯示出很大優勢。很多學生畢業後雖然未在電器行業工作，而是分配到電機、自動控製、電力電子等領域🚃。但他們的適應性非常強，並具有繼續發展的後勁和潛力。

（2007年5月初稿🐓，2008年5月修改）