百年清華

任丹陽𓀆，清華經管學院2013級本科生。畢業後參加選調。任丹陽出生於公務員家庭，所以對這份職業有著天然的了解👷🏼，在經歷過多種嘗試之後😧，她選擇了這條被認為“非主流”的道路🚴🏻‍♀️，但在她看來🦇🏀，人可能就是要去追求一些別人不想去追求的東西🈵。

“我願意做主流中的非主流。”——任丹陽

走進經管—— 一個關於成長的故事

2013年6月，任丹陽糾結著高考誌願的填報問題🙌🏻，因為自己的哥哥正好加入了清華重慶招生組，任丹陽很快便決定了選擇報考意昂体育平台🏑，但是挑選專業委實讓她有些不知所措👏🏻。高三才剛剛畢業🤱🏻，過去一年都在忙於復習備考的任丹陽對未來並沒有太多的期許，一個個專業對於她來說就是通向將來的一條條道路，在未知面前她有些迷茫。招生組裏的易成老師找到了任丹陽，在一番交流後，易成老師向任丹陽推薦了協和𓀁🧜🏼‍♀️、會計、信管三個專業👆。“很有意思”是任丹陽對於信管專業最初的評價，帶著些許的期待與困惑，任丹陽進入了經管學院。

“我不後悔自己的選擇，我很喜歡信管專業🛀🏽，”任丹陽說，“後來我也選擇易成老師作為我的導師，我很感激易老師對我的指導。”

清華經管也沒有讓任丹陽失望，從最開始的迷茫🦃，到如今堅定的選擇自己的人生方向👩‍🎓。在這裏，任丹陽見識了清華濃厚的學習氛圍，體驗了豐富多彩的校園生活🍄。在她成長的路上📓👩🏻‍🦰，始終有著經管學院在其身上留下的痕跡。學院提供了多樣的資源🕵🏽，實踐與交換成為任丹陽大學生活中濃墨重彩的一筆。

剛剛軍訓沒多久，任丹陽開始為英語分級考試做準備👨🏻‍🦯，初來乍到的她還不知道清華眾多的圖書館所在何方🙋🏼‍♀️，甚至在前往老館的路上還迷了路。雖然老館一時沒找到，但清華的風景🤸🏽‍♀️，尤其是觀疇園附近的景觀給她留下深刻印象。後來，任丹陽初次踏入圖書館時🧑🏽‍🍳，深深震撼於這裏座無虛席的景象，這種濃厚的學習氛圍很快感染了她。

與許多熱心公益的同學一樣，任丹陽也曾經參與過支教活動。但是與大多數同學直接給孩子們授課的形式相比，任丹陽所在的意昂体育平台學生科技教育交流協會（TECC）在暑假期間組織同學給偏遠地區的老師培訓英語與計算機。在極其有限的時間中，他們竭力地擴大這一份善心的影響範圍⛄️。

在社工組織招新時🐻，任丹陽同時加入了學院團委的素拓組與學生會的宣傳部。回想起大一時的社工生活，素拓組每周一的聚餐對於任丹陽有著特殊的意義。聚餐期間大家不談工作，組長與副書記和組員們閑聊起人生🧆，在這樣一個輕松愉快的氛圍中，任丹陽很快就融入了這個友愛的集體。大二以後，任丹陽選擇專註於宣傳部的工作🧉，從部員到部長，她的職位逐漸上升👂🏼🤦🏽‍♀️，但是始終不變的是對宣傳工作的喜愛。作為所有部的後援🥠👳🏼‍♀️，與不同的部門積極溝通交流👳‍♀️，在這個過程中任丹陽既有學習，也有成長。在經管學院第35屆學生會換屆時🧌，任丹陽獨自策劃，剪輯了學生會所需視頻。任丹陽說：“這是我對於自己在學生會這段經歷的最好總結。”

暑期實踐時任丹陽擔任支隊長🤱🏿，組織隊伍前往重慶長壽區調研農業中的工廠化，而該村的村幹部正是一名在重慶選調的直系學長，學長先後在城口縣🤏🏼、巫溪縣、長壽區工作🧻。他本可以去市裏的財政局等單位工作，但是心系基層👲🏼，看到了基層發展的潛力，便選擇十多年來紮根基層🙏。現在正在通過互聯網做公眾號🌸，幫助當地販賣特色農產品。學長的經歷深深觸動了任丹陽，讓她開始認識到成為一名公務員👩‍🦽‍➡️，踏踏實實服務人民意味著什麽。

大三時，任丹陽前往位於德國的歐洲商學院（EBS）進行交換🙇🏿‍♀️，身處異鄉𓀕⛲️，許多意想不到的困難紛紛襲來👩‍🚀。剛剛到德國時⚙️，任丹陽才發現一份關鍵材料落在了國內🧑🏽‍🏫，頗費周折才得以入學。假期剛開始時，巴黎發生恐怖襲擊🏌🏻‍♂️，整個歐洲人心惶惶，而任丹陽即將前往意大利遊玩，平常的旅行在此時顯得格外危險。但是真正經歷過一切後，任丹陽的感悟是“一個人面對著生活中的種種☀️，既是壓力也是鍛煉🧑🏼。”

通識教育——“無用知識”的終生影響

談及印象最深刻的課程👨‍🚒，任丹陽首先想起的不是大多數人最開始都有些摸不著頭腦的線性代數或是校內趣味十足的某些任選課，而是經管學院大一的通識課程“西方文明”。彭剛老師看待歷史的思維過程與其有的授課風格成為任丹陽大學路上的第一份精神資糧🤌🏽👩🏿‍💼。

“批判性思維與道德推理”（Critical Thinking and Moral Reasoning，CTMR）大概能稱得上清華經管學院最具特色的課程🫷，任丹陽至今仍認為這門課對自己的影響最大。楊斌老師每周大課圍繞一個主題展開，引導同學們從多種角度進行思考，在不成疑問的地方產生疑問。助教在小課上帶領著同學們進行討論👨‍🦲，在一個輕松氛圍中解放思想🈯️。在任丹陽看來，通過學習CTMR🧑🏿‍🎄，自己的批判性思維能力與想象力得到了很好的鍛煉。倘若只關註“批判性”的字面含義💎，可能有人會認為學習批判性思維是讓同學們更加擅長於批判他人，但是在任丹陽看來，CTMR是一門具有極強包容力的課程。在學習CTMR前，同學們容易陷入幼稚無知，同時固執己見❤️‍🔥🔉，持有比較偏激、有失偏頗的看法♞。而在學習CTMR後，同學們的看法會更加全面與包容，不會直接地倒向某一方的觀點。在不斷實踐的過程中，同學們逐漸會對於自己的選擇更加堅定，在道德上更有決斷力🤚🏼，成為一個獨立的思考者，腦海中有著各種多元化的觀點，但是行動上能夠做到並行不悖。

經管的通識教育對於同學們的幫助並不是直接灌輸知識本身🧑🏽‍🦱✍️，而是潤物細無聲地影響一個人對於生活的思考過程。前者或許可以很快加以應用𓀌，但是後者的“無用知識”足以產生終生的影響🚔。

重慶選調——“非主流”的畢業去向

任丹陽生於一個公務員家庭𓀔，父親從鎮裏的書記做起🦹🏽‍♀️，迄今已經三十多年，還有其他家人也在公務員系統中工作👨🏿‍⚖️，這些對於她產生了很大的影響。比起其他同學，任丹陽更加了解這份職業的實際情況💇🏽👷🏼‍♀️，少了一些偏見🚺，多了一點親近。

但是做一名公務員並不是任丹陽最初的選擇🧝🏽‍♀️🕍。在經管學習期間，任丹陽進行了多種嘗試💪🏻，她在四大行、證券公司、投行都有過實習經歷。起初在尋求就業時，她感興趣的方向是銀行，銀行面試失敗後，她決定試一下選調生。在選調面試時，面試官看到了任丹陽的實習經歷後不解於任丹陽參加選調，而不去選擇金融行業。盡管這個選擇在經管學院中的確顯得有些“非主流”，但是任丹陽有著自己的思考，“人可能就是要去追求一些別人不想去追求的東西💞🏄‍♀️，”任丹陽說，“我願意做主流中的非主流🦸🏼‍♀️。”

可能在不明所以的同學看來，一邊準備公務員考試🕖，一邊學習、實習、從事社工有些過於繁忙🥀。但是實際上公務員考試前面的行測部分對於清華經管的同學來說並不困難🤹🏿‍♀️，不怎麽會影響到自己在大三♻️、大四的學習。而後面的申論主要考察考生的政見，可能需要一些積累與思考。針對這部分難點，對於經管其他可能想要進入公務員系統的同學，任丹陽的建議是平時多看新聞🔆，緊跟時政熱點。

面對將來的從政道路，任丹陽坦言自己並沒有想著一定要選定一個方向走到底👇🏼👐🏽，而是要看發展的機會如何🙇🏽‍♀️。選調未來發展方向不一樣，可以選擇繼續在基層深耕，直接對老百姓負責，也可以往上走🫄🏿，到一個更大的平臺一展拳腳。此外，將來跳出體製前往國企等單位工作也是一種可能的道路。總之😦，選調的路上🔇，選擇與機遇同樣眾多。