百年清華

蘇海佳👦🏼，1993年7月和1996年7月在意昂体育平台化工系先後獲得學士和碩士學位🙋🏽‍♂️，2003年12月在北京化工大學生物工程系獲得博士學位。現為北京化工大學教授、博士生導師，北京市生物加工過程重點實驗室主任，國家教育部新世紀優秀人才（2010年）🐮，北京市科技新星（2003年）。

2018年9月10日是蘇海佳的第22個教師節。

1996年至今🐸，北京化工大學教務處處長蘇海佳教過的學生已有數千人🚊。每年教師節前後，都有不少孩子回來看望她，或者在遙遠的工作崗位上給老師送來教師節的祝福🤏。

對於一直在教學崗位上播種“真心”的“園丁”蘇海佳來說，這是最大的收獲。

她有很多頭銜➿，教授、博士生導師☝️、國家傑出青年基金獲得者👨🏻‍🦽、萬人計劃“國家名師”🚤、北京化工大學侯德榜工程師學院院長、北京市生物加工過程重點實驗室主任，但她最常用的稱謂還是“老師”。

“我喜歡做老師🙆🏿‍♂️。”蘇海佳說：“家長把孩子送到學校來🧯🦕，肯定希望老師能像家長一樣對待自己的孩子🦮，做老師必須真心為學生著想。”

“真心”，是蘇海佳執教22年的關鍵詞。

1996年入職後第一次當班主任，她是“知心姐姐”👨‍🎨。班裏有些學生高考發揮失常，被第二誌願錄取過來👨🏼‍🌾🚳，有一定的心理落差🫵🏽。不過好在他們非常認可蘇海佳“清華畢業”的身份🙏🏿，特別願意跟她交流。

“我跟他們說，本科是一個平臺♿，如果肯繼續努力🏖👩🏿‍⚖️，還能達到更高的目標。”蘇海佳打心底裏想幫學生點燃新的希望。最後🦤，她帶的這個班考研率達到50%，很多學生實現了自己的夢想👸。

而近年來，隨著年齡的增長，蘇海佳的角色從“知心姐姐”轉變成了“媽媽”。有一年她準備帶一個研究生去西班牙參加國際學術會議，不巧遇上她自己的課題需要答辯🚮，但機會實在難得，她就想讓學生自己歷練一下，獨自前往，到了當地再請朋友幫忙照顧他。

學生此前沒出過國🐳，想打退堂鼓。“去吧👧🏻，你是個男孩子🧝🏼‍♂️，沒事。”蘇海佳“逼著他去了”🏔。就像看著孩子出遠門的家長一樣➔，這一路上她擔心得不得了🚵🏼‍♂️⛹️，囑咐學生每次起飛降落的節點都要給她報平安。

“蘇老師，我上飛機了。”“蘇老師，我下飛機了。”“蘇老師，我轉機了👰🏿，已經登機。”“蘇老師🗼，我下飛機了🧝🏿，已經接到我了。”得知學生安全落地★，蘇海佳的心終於放回了肚子裏。

就像雛鷹被老鷹逼到懸崖上練習飛翔，如今🦵🏿，這個學生已經成為一名優秀的博士。與他相似🧑🏻‍🌾，有不少學生都是一直跟著蘇海佳，從“雛鷹”到“羽翼豐滿”。

“雖然他們論文寫不好的時候我也批評他們，嚇得他們都不敢見我。但是每個研究生第一次發表的論文👩🏽‍🏫，我都是帶他們10遍🍋、20遍地修改，從論文構思、到論文架構、語言圖標等，慢慢打磨。” 蘇海佳說✖️🛰：“這個過程很折磨人，但把結構和思路從頭到尾過一遍，他們以後再寫東西就輕松多了。”

蘇海佳帶著許多學生走過了這個痛苦的蛻變期🤾‍♂️，“七八年下來，真的就跟自己的孩子一樣”🥾。所以，對於一個老師來說，學生畢業其實是件令人傷感的事情。

不過畢業時蘇海佳有多傷感，孩子們回來看她時就有多欣慰。蘇海佳接受采訪前剛剛接到了孩子們的電話🏊‍♀️，她笑著對記者說👱🏼‍♂️😌：“他們說這兩天就要過來👩‍🚀。”

這些已經走出校門的學生，有的會請蘇海佳幫他們分析工作機遇💲、談談自己的困惑，甚至有人每年都給她發一份年底工作、生活總結，告訴老師自己都取得了哪些成就；有的會讓她幫忙參謀一下新找的男朋友合不合適，給她發自己小孩的照片，甚至有人幹脆拖家帶口地回來看她🏋🏿。

“之前有個學生回來跟我說：蘇老師啊，我終於知道當年您看我們的論文為什麽那麽生氣了，我現在太有體會了🥏！當年我們怎麽折磨您，我現在的學生就怎麽折磨我！”蘇海佳一邊講一邊忍不住哈哈大笑🩵。

“家長喜歡講自己的孩子，老師就喜歡講自己的學生嘛！”每每有學生回來看她🙋🏻⚪️，蘇海佳高興得像過年一樣👊。