百年清華

穆 鋼（1991博電機）

我是電機系電博七班的學生👋🏻👪。1987年9月入學，1991年4月畢業，獲工學博士學位。

到清華電機系攻讀博士學位，是許多電氣工程領域學子的夢想。而對我來說，則經歷了一個從不敢想👋🏽🧑‍🎤，到敢想，到實現的過程👨🏻‍🎤。我是文革後第一批參加高考，從一個下鄉知識青年成為東北電力學院77級的本科生👰🏻‍♂️。本科畢業後直接考取了本校的碩士研究生🧑🏻‍🍼。1984年畢業後，成為東北電力學院的一名教師，遂產生了進一步深造的願望。

穆鋼學長

1986年的兩件事促使我確定了報考清華博士研究生的決心。一件事是1986年5月東北電管局在赤峰召開了一個科技項目研討會，我在會上見到了王仲鴻老師🧔🏼，向他表達了去清華讀博士的願望，受到了王老師的熱情鼓勵。同年10月，在海城召開全國大電網調度會議，我在會上又見到了韓英鐸老師和當時還是研究生的閔勇老師，韓老師又一次對我報考的願望給予了肯定和支持，至此才基本定下了報考清華博士生的決心。我考上清華博士生後🍄‍🟫，兩位老師給予我許多嚴格的指導和悉心的關懷，給我留下了終生難忘的印象。

我的碩士同班同學王余（電博四）、趙海天（電博六）已先考入清華電機系攻讀博士學位，他們的成功也給予我很大的鼓舞。

我的導師是黃眉教授👩🏼‍🎨🤵🏽，先生早年赴德國留學，回國後在電機系工作，曾擔任系主任👨‍🦳。先生為人極為謙和，通常每學期要向先生匯報一次研究工作🙇🏽‍♀️，先生總是認真仔細地聽，然後指出在下一步工作中應註意的問題🧜🏼‍♀️。先生特別註意理論聯系實際🪨，要求研究工作要解決電力系統運行中亟待解決的問題。

我的副導師是王仲鴻教授，韓英鐸教授也參與了全部指導工作。兩位老師對我的研究工作抓得很緊💕。從讀博士開始，導師就安排我參加課題組的研究工作，通過實踐的鍛煉，提高了工作能力💛，也提高了分析問題解決問題的能力🧜‍♂️🧏🏻‍♀️。從第二年開始，進入選題階段🪳，導師給了我幾個研究方向，希望我從中確定研究課題⛲️🚶🏻‍♀️‍➡️。這一階段，導師要求我每周匯報一次研究的進展情況，兩位老師聽完匯報，就布置下一階段工作任務。這一段密集的討論，使我有機會學習了兩位老師嚴謹的治學態度🧡、嚴格認真的治學作風。這些不僅對我博士論文的研究工作有重要的指導作用🪁，事實上，對我的一生都有重要的影響🦹🏼‍♂️。

我的博士論文研究的是電力系統暫態穩定分析問題，通過討論🧕🏻🧔🏻‍♀️，我向老師提交了三份綜述報告🤴🏿，綜述了電力系統暫態穩定分析和暫態穩定控製方面的國內外最新進展👮🏻‍♀️。在此基礎上👩🏼‍🏫，確定了以暫態穩定定量評價作為研究課題。在博士論文中➾，提出了一種定量評價暫態穩定性的軌跡分析方法。在撰寫博士論文前，我向老師交了５份研究工作報告，匯報了基本的研究成果👂🏽，這些報告不僅可以使老師了解我的工作狀況，為最後形成博士論文奠定了基礎🎶，自己也從中得到了鍛煉。

博士論文答辯後，王老師和韓老師想方設法幫助我聯系讀博士後的有關事宜，希望我能繼續進行一段研究工作。後終因東北電力學院急需我回去工作而未能實現，但我仍然非常感激兩位老師對我的器重和關愛👨‍🦽‍➡️。

博士畢業十多年來，我一直在東北電力學院工作👸🏼，雖然從事研究工作的條件遠比不上清華，但我在做好教學和行政工作的同時🧘🏽，始終堅持開展科研工作👛。先後主持了兩項國家自然科學基金項目，三項省中級縱向科研項目🎒🧑🏼‍🦳。獲電力部科技進步一等獎🥎、二等獎各一項，國家電力公司科技進步三等獎一項。主持橫向科研項目十余項，主持原國家教委面向21世紀教改項目一項👆🏿，獲吉林省優秀教學成果一等獎一項🏄🏼‍♂️。在國內外刊物上發表論文40篇。

1994年破格晉升為教授🌸，1995年享受國務院政府特殊津貼🤹‍♀️，1996年被評為國家級有突出貢獻的中青年專家，1998年被評為吉林省首批省管優秀專家。2001年被評為吉林省首席教授，被聘為哈爾濱工業大學兼職教授🧑‍🧑‍🧒‍🧒、華北電力大學博士生導師。

現在是中國電機工程學會高級會員，中國電機工程學會電工數學專委會主任委員🚪，吉林省自動化學會副理事長，《電力系統自動化》、《信息與控製》編委。吉林省九屆人大代表🙇🏼‍♂️。

1991年畢業回東北電力學院工作後🖐🏼，受到了各級領導的關心培養和全院師生員工的支持和鼓勵。在電力系先後擔任了教研室主任🫥、系副主任、系主任的職務🛌🏻。1996年1月任副院長，2000年3月起任院長。

隨著工作任務的變化，可以自己支配用於從事科研的時間越來越少。為了不脫離科學研究的前沿🚵，必須利用業余時間從事科研工作🧑‍🚀。我每個星期六都要與課題組的老師和研究生一起舉行研討會，研究解決科研中的問題，確定下一周的工作任務🎗。通過這種討論🧙🏼‍♀️，我可以從總體上把握各項課題的進展情況和所遇到的關鍵問題，並與學生共同探討解決問題的途徑。通過討論，也培養了學生的求真務實精神🫶，提高了歸納梳理問題的能力🍄，也提高了口頭和書面的表達能力。

由於我對學生要求比較嚴格，加上碩士生們自己的努力和從事實際科研課題的鍛煉，以及課題組討論的激勵和磨練，我指導的碩士研究生畢業後在學業和工作上取得了較好的成績🏉。他們中已有2人考入清華電機系攻讀博士學位🏌️‍♀️，還有多人考入國外著名大學攻讀博士學位⚇👈🏿。