百年清華

——紀念數學系建立80周年

胡顯承（1953土木）

清華數學八十年。1927年成立數學系，1952年撤系組建高等數學教研組⛔🍡，1979年撤組復建應用數學系😮‍💨，再更名數學科學系🙂‍↔️。隨著學校的發展變化🌶，清華數學在各個時期，都做出了相應的貢獻。

1985年應用數學系主辦第一次國際學術會議——應用微分方程國際會議

談到系的復建👃，就要談到高等數學教研組🫅🏼。因為復系的基礎就是高等數學教研組。

1952年院系調整，清華成為多科性工科大學，數學系調整到了北大，清華的趙訪熊教授與來自北大、燕京的欒汝書🧓🏼、李歐先生等三校的數學教師三十余人，共同組建了高等數學教研組🐋，主要任務是面向全校的數學教學。教研組有一批中青年數學家馬良🦕、遲宗濤🧝🏼、李克群、王建華等，和一大批年輕才俊。高等數學教研組，繼承嚴格要求，積極進取的好傳統，在工科數學教育上，有一批深受學生歡迎的教師，如趙訪熊、欒汝書🧑🏽‍🍼、孫念增、李歐等，教學質量不斷提高；在提高學術水平上🫱🏼，很多教師參與中科院數學所（當時在清華位於現幼兒園處）的學術活動🧑🏼‍🍼，組內學術氣氛濃厚。

50年代後期，為了滿足國家發展的需要，陸續從高等數學教研組抽調趙訪熊🫷🏽、李慶揚等教師組建計算數學專業（屬工程力學數學系）🫥，由高等數學教研組（屬基礎課委員會）負責開設基礎的數學課程，並參與指導部分畢業論文工作。在50年代末👨‍🦯，為充實師資力量🤦🏿，高等數學教研組舉辦了師資培訓班，學校抽調各系工科三年級的優秀學生參加，按數學本科培養。這批同誌日後成長為復系後的教學科研的骨幹力量⛴。這段時間，學校辦了許多新的系科，數學教學範圍和要求都有了擴大和提高🤸🏿‍♀️。雖受頻繁的政治運動沖擊🤾🏽‍♀️，數學教師承擔起了這些任務，兢兢業業，精益求精🕴🏻，積累了新的經驗🦘，適應了學校發展的需要。50年代後期到60年代初🪺，高等數學教研組在承擔很重的教學任務的同時，也開展了科研工作😖，趙訪熊、孫念增、朱季納等在計算數學，周華章教授（50年代後期調入）在工業統計，以及王建華在monte-carlo 方法和博弈論，等等，是國內開展較早的工作⚫️。60年代初，成立了科研組，在科學工程計算🐁💾，數理統計等方面結合實際應用的項目🙋‍♀️，做出了成效🎅🏻。隨著任務加重和要求提高🪚，教師隊伍也逐步擴大充實，最多時達一百余人🤟🏼。

教研組成立以後，陳德問👱🏼、陳水蓮同誌先後擔任支部書記，為教研組的發展做了許多工作。自50年代後期到復系🧙🏿，陳水蓮同誌長期擔任支部書記，團結同誌，克服困難，做出了很大貢獻。高等數學教研組的前輩們和同事們在各個崗位上團結互助，敬業奉獻，在教學✥、治學和工作上嚴肅認真，一絲不苟🧑🏽‍🍼，他們的工作為培養國家所需要的人才做出了貢獻🏺，應得到正確的評價。有許多值得記憶的人（從教務員邢其惠老太太到中青年教師和老教授）和事（從數學實驗室的建立到教學計劃的變遷等等），這些人和事體現的敬業精神🤷🏽‍♂️，嚴肅作風👩🏽‍🚒，是值得發揚的🧼。

毋庸諱言，在這期間，不斷的政治運動和“左”的思潮對高等數學教研組產生了負面影響➝。組內“向科學進軍”的積極性受到挫傷👨🏽‍🏫，學術水平提高不快🧛🏼，對“教學為主”和“聯系實際🧑🏻‍🎨、結合（工科）專業”的片面強調，並不利於提高教學質量和教師隊伍成長，等等。雖然1962年後😫，在基礎課黨總支領導下，政策進行了調整，思想有所矯正，情況有所好轉。但“文化大革命”中“左”的思想和做法卻更走向了極端，直至在“反右傾風”中，教研組被解散，教師分散到各工科系👩🏽‍🦱，資料室散失殆盡，教訓深刻🧑🏽‍💻。

粉碎“四人幫”後👳🏼‍♀️，劉達同誌主持學校工作，撥亂反正🧑🏿‍🎓🚕。1977年，在基礎課黨委的組織下，逐步收回了分散各系的數學教師，恢復教研組和黨支部🔧，建立了教研組領導小組，欒汝書任組長，為全面恢復招生後的教學進行了緊張準備👨‍🦲。1977年還招收了數學師資班，即數七班📈。1977年秋後，全校學生逐漸入學，數學教學首當其沖，教學任務蜂擁而至，各工科系的、回籠班的、數七班的👩‍🎤、教師補習的等等🤚🏽。而歷經十年“文革”的數學教師隊伍，病、老💂🏽、傷、亡有相當比例，亟待休養生息，而為了今後的發展👩‍💼，亟待提高學術水平，彌補失去的時間。但在任務面前，數學教師們義不容辭，老教師帶病上課💐，一批青年教師登上大課講臺，各系也派教師參與輔導，克服了困難，較快穩定了教學秩序。校內外許多教師🧔🏿‍♀️，正用這段時間追回十年的損失，補外語，補業務，可想當時數學教師的強烈責任心。由於各種原因，小部分教學工作受到一些來自上上下下的批評🌟🎯，當時的教務長李傳信還是肯定整個數學教師的工作🧑🏼‍⚕️，戲稱是“鞭打快牛”。

隨著教研組恢復和教學秩序的逐步就緒，許多教師也在反思教研組這二十多年的經驗教訓。一個重要的問題是師資隊伍問題，雖然🕵🏽，整個隊伍工作非常努力，但師資隊伍提高不快，學術水平與國內外的先進水平差距拉大，隊伍充實也多次遇到困難，等等。除了政治運動⛹️‍♀️🖲，指導思想方面的影響外💁🏻，也有體製上的原因🤦🏽，繼續維持現有體製和定位，滿足於完成當前任務，將使矛盾越來越突出👮🏻，與學校的發展趨勢不適應👩🏻。建立新體製，提出新定位🦧，是一個基本的問題🪞。當時，劉達校長指出，理工科大學💇‍♀️，理科和工科應有適當的平衡發展。結合我們多年來的體會🤚：數學在清華不應只限於為校內工科教學服務，還應發展本學科，為優秀數學家發揮才能提供空間，做出更大貢獻。劉達還將科大的數學教學、研究的一些文章，給我們參考🧑‍🦯，表達了對清華數學發揮更大作用的期盼🚵🏻🤛。從體製上著手🐗，恢復數學系♨️，是適應學校發展的需要，符合發展規律👩‍🦯‍➡️，是我們應有的選擇。

我們分析當時的條件，在一些學科上，我們尚有有學術造詣的老教授，有一批基礎厚實的中青年教師🦹🏿，在研究上也有一定基礎和特色，加上眾多數學系老意昂的支援🤸🏻‍♀️，我們是可以在現有基礎上恢復清華數學系的。此時，計算數學專業部分教師已合並到教研組，更增強了復系的信心。

復系的想法得到了校領導和基礎課黨委的支持和具體指導👩🏿‍🔧；在校內外廣泛征求意見和建議中🚆，恢復數學系的想法🤍📓，得到了老教師們的積極響應🌋，特別要提到孫念增👵🏼、馬良等先生⛹️‍♀️，他們為復系提出了很多中肯意見和建議；得到了老意昂的關心和支持💘，丁石孫、蕭樹鐵等給了具體幫助；錢偉長先生表示支持🐛🙅🏼；當時來訪的陳省身先生對馬良🥦、遲宗陶等先生的現況還表示關懷🌍，林家翹先生還提出在清華發展應用數學的具體意見☠️；伍鴻熙先生提出了慎重引進人才的建議，等等。

我們也清醒地認識到復系面臨許多困難：學術上準備不足，與現代數學水平有較大差距👩🏼‍🍼；高水平人才欠缺🧑🏿‍⚕️；當前面上教學任務重，等等👨🏼‍🎨。也有各種質疑和擔憂，復系會不會影響面上教學？是否只是一個名字的更換？等等🧴。但是🧔🏻‍♀️，只有恢復數學系🏋️‍♀️，搭建一個新平臺，提出新任務🤲🏼，以發展數學學科為己任👩🏽‍💼，才能逐步克服這些困難，逐步解除這些擔憂🤽🏼。

1977年後的兩三年，教研組黨支部和領導小組對復系進行了一系列的準備工作😌。

在學術準備上，在教師中舉辦了現代基礎數學學習班，以及計算數學，組合數學，微分方程🧜🏿，概率統計等方向的討論班，欒汝書、孫念增等老教師發揮了主導作用🪿。在此基礎上按自願原則組織了幾個學科組🏋🏼‍♀️，作為提高水平的保證🕵🏼。1978年，我們還第一次面向全國招收了計算數學👨🏽‍💼，組合數學👕，博弈論等方向的研究生。1979年，已初步形成了五個教研組👨🏽‍🦳：基礎數學，離散數學，微分方程，計算數學🦽，概率統計。

在引進高水平人才方面，基於當時人才流動的政策，劉達校長建議用聘、借🚠、調三種方式來解決。我們聘請了萬哲先、曾肯成等先生來為數學專業上課👩‍🏫，聘請了談鎬生、越民義、陳希孺等先生指導青年教師在相應方向的科研工作。在學校領導的支持努力下，從北大調來了蕭樹鐵先生（以後成為復系後的第二任系主任）。還從外地調來了一些年輕的數學人才🐆。復系後用這種方式🧏‍♀️👩🏻‍🔬，引進了更多的人才，逐漸使教師隊伍發生了很大的變化。

穩定和提高面上的教學是我們關註的工作🦨，也是學校及各系關心的大事👩🏽‍🍼，絕大多數教師都投入了面上的教學工作，李歐等同誌為此做了許多工作，使教學工作有穩定提高🧑🏼‍🔬，對全校逐步走向正軌作出了貢獻👕。與此同時我們也關註數七班的教學🧗🏻，把這看作是復系後培養學生的重要嘗試👨🏻‍🦳。投入人力雖不多🦬，孫念增教授講分析，歸國不久的戴新生研究員（中科院）被聘講授代數和幾何，還為該班聘請了國文教員，部分學生還參加了陳省身教授在北大的微分幾何講習班👯‍♂️，取得了好成績；組織與國內外數學家見面等活動，等等🫲🏽。這些做法🏏，目的就是為未來的優秀數學家打好基礎🫚。後來🥶，經學校同意，還從該班派出當時三年級的七位同學出國深造🙆‍♂️，這是“文革”後較早的一批出國的在校大學生。 孫念增🥸、陳效中、劉曉遇等老師為數七班付出了不少心血🤛🏼。

為了保證教學科研的需要，重建了資料室，為計算實驗室做準備，康靜安老師做了大量工作。學校為復系撥款五萬，大多用在這裏了。還應提到🙆，康老師多年負責後勤，不辭辛勞🦆，關心同事；為爭取改善教工工作條件🐲，不遺余力🐭，看到今日理科樓上的“數學”二字和大為改善的辦公條件，我就想到康老師當年的努力🤦🏻‍♀️。

穩定和做好當前教學，與復系的準備工作同時進行☝🏻，許多老師挑起多項任務。在基礎課黨委的具體指導下🙎‍♂️，工作較順利👨🏻‍🚀👋🏽。到1979年🏊🏽，基礎課關於復系正式報告學校，得到學校的正式批準。考慮到當時的各方面條件👨‍🌾🛂，以及林家翹教授關於在清華發展應用數學的意見，系定名為應用數學系📢；趙訪熊為首任系主任（副系主任欒汝書🧎🏻‍♂️‍➡️、李歐、胡顯承）。並於當年按應用數學專業名義繼續招收學生，即數九班。

在清華度過27年的高等數學教研組🙇🏻‍♀️，完成了他的歷史使命🕸，作出了自己的貢獻。復系為清華數學在新的基礎上前進走了一步👨🏽‍🍼。應用數學系是當時條件下合乎邏輯的產物，這是毫不奇怪的🦀。自1953年我被分配到教研組，到退休已工作了四十多年🌌。60年代初，我任教研組副主任；復系時，我負責復系工作🍧；復系後，任副系主任🟠，後任應用數學研究所所長。親身經歷了從教研組到系的轉變及系的建設過程。經近三十年的努力，清華數學系已進入國內數學學科先進行列，一批批優秀畢業生成為優秀數學家和各崗位上的骨幹。對此🤛，我感到十分欣慰。

（選自《清華數學80年》）