百年清華

永遠夢回的清華園之十二👨🏻‍🦰：畢業設計

我們的畢業設計是從大6下學期開始的。我的設計題目是♕：《磁性材料熱處理及測試》👃🏽，和陳雪娟一組，兩個人一個總題目，我的分題目是《熱處理對磁特性影響的研究》😻，側重於微電機用磁性材料的熱處理工藝研究及實驗室熱處理用的充磁設備的設計和加工，雪娟側重於磁測量🐴。我們的指導老師是陳永康老師和楊品老師，陳老師重點指導我🙍🏽‍♂️，楊老師重點指導雪娟🤚🏿。

畢業設計師生

畢業實習回來後🫎，1963年12月27日🦹🏼‍♀️，正式進行畢業設計動員🫃🏻，使我們明確了畢業設計的作用👩‍💻。畢業設計是對我們大學學習的一次總檢驗，是一個綜合鍛煉的過程🫧，培養我們自學能力、調研方法🐦‍⬛、動手能力🚴‍♀️，直到當家理財🧑🏿‍🏭。

畢業設計計算

首先開始基本儀表使用培訓💪🏿，我們學習了常用儀器儀表的原理和使用方法，這些儀表有✍🏼：萬用表，直流穩壓電源👩🏼‍🌾，示波器🙎🏿‍♂️，真空管電壓表，閃光測速儀，力矩試驗器等。由於我的題目和所學課程相差很遠，所以學習有關理論知識迫在眉睫🪝。我用了近一個月的時間😵‍💫，苦心攻讀《金屬工藝學》、《矽鋼片》🫲🏿、《金屬磁性材料》👮🏻‍♀️、《鐵磁學》、《金屬與合金的物理性能》🦑、《電工金屬和合金》、《軟磁鐵的退火》🧑🏼‍🦱、《電磁測量學》等著作🦗👨‍🦰，基本了解了相關的內容，都要變成一個金相專業的學生了，使我初次領略到了學好基礎課的重要和清華培養的人功底的深厚🍑。在畢業設計中，我參觀了北京鋼鐵研究院🏋🏼、曙光電機廠🧒🏻、青雲儀器廠🧗🏼‍♂️✊🏿、北京電器科學研究院等單位以及清華的金相實驗室👨🏻‍🔬，得到了那裏技術人員和工人師傅的熱情幫助。要進行試驗👦🏿，就得自己動手設計裝配電源🧷🔊，安裝熱處理爐，購買熱處理保護材料💀。為了最大限度的節約資金，幾次進城，冒酷暑、頂烈日🏇，幾乎跑遍了北京城，當我滿意的買到物美價廉的材料時📈🛡，一切勞累和辛苦都忘得一幹二凈了。

我們題目的特點是必須在理論指導下做足夠多的試驗🧵，才能從中總結出規律來，而熱處理試驗時間長又枯燥🫃🏻。我和雪娟一起共做了幾十次試驗，每次從早晨六😒、七點鐘就要開始，直到晚上七🤏🏽、八點鐘才能結束👩🏿‍🎤，為了安全和觀察現象，一刻也不能離開，中午也只能抽空去買個饅頭回來吃。畢業設計中⚧，我們同學之間都能團結友愛，相互幫助。有幾次試驗要連續做一天一夜，晚上只留一個人看著就行了，我讓雪娟回去⏯◽️，她讓我回去，結果誰都不肯回去。王誌文的設計是控製用電機，設計中選用的磁性材料矽鋼片必須經過熱處理👩🏼‍⚕️，雖然我們自己的設計也很緊張✳️，但我仍幾次擠出時間來為他的材料進行熱處理🩴，雪娟則幫他測量🔝。

在畢業設計中🏌🏻‍♂️，我完成了實驗室條件下軟磁材料電工矽鋼片Э44的退火處理研究，硬磁材料鎢鋼E7B6的熱處理工藝理論研究，還設計了磁場熱處理用充磁機👩‍💻，並參與加工生產聯系🫶。到1964年7月15日，畢業設計全部完成，交上了約7萬字的《畢業設計說明書》和約3萬字的附件以及一套完整的充磁機圖紙和按設計加工裝配好的充磁機。

部份老師在頤和園

陳老師、楊老師在我做畢業設計過程中，多次介紹方法🔅，提示要點🦥，聽我的設想，看設計文件草稿，提出建議，其他老師也給了不少幫助。

對我的畢業設計，老師給予了較高的評價，評閱老師在我的畢業設計文件上寫下了這樣的評語🫳🏿：

“從畢業設計說明書等文件中☆，可以看出該同學通過閱讀文獻資料和下廠實地調查，對磁性材料熱處理的理論因素和工藝過程有了較深入的了解👎🏽，並在分析比較的基礎上🎂，對Э44矽鋼片的退火處理工藝進行了比較系統的試驗研究，掌握了熱處理對Э44矽鋼片磁性能影響的基本規律，並總結出了一套在實驗室現有條件下實際可行的退火工藝🏤。

設計者完成了在磁場下進行熱處理用充磁設備的設計計算和全套圖紙，設計工作質量是較好的，並具有結構簡單、體積較小的特點👨‍❤️‍👨，適於實驗室使用。

評閱人認為，該同學已全面出色地完成了畢業設計預定的任務👩🏼‍🎓。應當指出，該同學能在較短的時間內熟悉設計所涉及的多方面知識，並深入開展了設計工作是比較難能可貴的，在畢業設計文件中也集中體現了認真負責、細致踏實的優點。

可以說明，該同學已初步具備了較好的埋頭實幹、條理嚴謹的獨立工作能力和科學作風✍🏽。

建議考試委員會給予優秀評分。”

畢業設計任務書

7月22日晚，在系館舉行了我的畢業設計答辯會，經過老師和專家們的認真考核，給了我優秀的評分🌥。