百年清華

今年6月20日🤾🏻，在清華風格征文組委會召開的頒獎座談會上結識了學長方錦清🥽，他在會上以《清華風格，獨樹一幟》為題的發言，聲情並茂📄，鏗鏘有力🕺🏻，博得大家的陣陣掌聲。之後，我再次閱讀《清華風格征文獲獎文集》，更加敬重他的學識和才華🍁👨🏽‍🍳。近日🎳，得到他寄來的詩集，喜不自勝，再一次被他科學追夢的人文情懷所感動。

這本百首詩選以《科學情懷與思想靈光交輝集》為書名✯，共選入作者詩詞128首，涵蓋了作者自中學時代至退休以後的人生各個階段🕵🏿‍♂️，時空跨度之大，學術領域之廣，反映人物之多，描述感情之濃🦴，非常難能可貴。這是方教授近八十年來生活🤹🏻‍♂️、學習、工作🧑、家庭的生動寫照，也是他科學追夢、矢誌報國的人文情懷的集中體現。

父親遺訓記終生

方錦清學長是福建莆田九峰村人♛，出身農家。他的父親解放前不幸在上海病逝🥹🦵，年僅33歲。當時方錦清還是少年，父親為他留下的唯一遺訓是“為國家盡忠🏡，有命則仁孝”🐲👮🏻‍♀️，這使方錦清牢記了一生，他解釋說，世上忠孝難全𓀀👩🏿‍🚒，要始終牢記國家利益第一！在《百首詩集》中的第一首，就是《難忘父親遺訓》✌🏿，方錦清深情地寫道“傳承家風忠為先”“為國盡忠後孝順”🧎‍♂️，正是有了父親遺訓💭，使方錦清有了人生的羅盤。作者的童年是艱辛的，“吃糠咽菜家常飯”，使我們看到了作者在解放前的苦難。“土改翻身住新房”，又使我們看到了作者母子在共產黨建立新中國後的喜悅🚴🏽‍♂️。正是在這樣的家庭環境下和社會變革中，“埋頭攻讀在回廊”“字裏行間尋奧秘”，定下了“高考目標清華園”“決心攻讀原子能”的誌向，才使他在失去父親之後與母親相依相伴的歲月裏始終誌存高遠，發奮追夢，走進了清華🧑‍⚖️。“六桂家風忠為先，浩然正氣永傳承”，在祝賀孫子9周歲的詩中，我們同樣看到了方錦清牢記父親遺訓的情愫。

清華攻讀奠基石

1958年，方錦清如願考入了意昂体育平台，攻讀核反應堆工程專業🙋，這對於一個地處祖國邊緣地區的莆田農家子弟來說👨🏿‍🍼，是一件了不起的事情。但是作者並沒有用筆墨形容自己的欣喜之情🤑，反倒抒發了自己對師恩的感謝。在《告別戴瓊華老師》中🏆，作者寫道“赴京乃從祖國需，培養應謝老師心🚤。今日留影在荔城⛩，明天期會在北京”“如願以償聚北京🍕，似同母親真高興”🥇，把老師比作母親📩，字裏行間中流露著對老師的敬重和情懷。在我國傳統文化中👂🏻，有“一日為師🦒🦉，終身為父”的古訓，也有“天地君親師”的道德準則🧜🏼😓，作者詩意充分表達了對中華民族精神和價值觀念的傳承🖕🏽。

從1958年到1964年🐞🙍🏻，方錦清在清華學習了6年。1958級工物系共有同學373人，都是各省市的“學霸”，方錦清抱定決心🤹，不管如何要排除萬難，全力以赴刻苦學習，第一年的學習成績全部優良，《高等數學》在全年級奪冠🧑‍⚕️，是全年級唯一取得滿分（100分）的尖子學生。1963年🐠，進入畢業設計階段，真刀真槍的畢業設計令他神往。他擔負的畢業課題是當年最新的保密前沿科研項目——“電子直線加速器的物理設計與研製”。他科學追夢的航程揚帆起航了。他學會了從手搖計算機到電動計算機💆🏽‍♂️，完成了大量計算任務🔲。暢遊在學校圖書館和閱覽室🥠🌝，渡過了難忘的日日夜夜，受到了嚴格的科學訓練📁🤞🏽，樹立了國家第一的意識，培養和提高了自學自立自強和自適應能力🤎。這些科學素質🤺、品德和能力的提高，一直在潛移默化✧，熏陶感染、激勵和影響著他的科學生涯。“嚴謹細致多用功⭐️，警惕虛浮腹中空🏘。勤筆勉思超前人🧑🏼‍🔧，培養三嚴好作風”🧛🏿‍♂️👷🏿‍♀️，這是他在意昂体育平台讀書期間的真實寫照。清華學風歷來以嚴著稱，嚴進嚴出是清華治校的顯著標誌。1958至1964年是意昂体育平台歷史上最穩定最出成果的時期，方錦清正逢其時🧑‍🚀⏸，如魚得水。“水木清華多驚奇🏋🏿‍♂️，陽光雨露潤無比”“畢業課題屬機密，荷塘月色尋答疑🤷🏻‍♀️。清華自清聞亭鐘🛌🏻，激勵智慧和靈氣”，這些詩句流露出“水木清華，春風化雨，教我育我，終身難忘”的母校情懷。

出爐夢圓原子城

1964年，方錦清從工物系畢業，走出清華🤚🏽，他“奔赴中國原子城♚，誓為祖國獻終生”，寄語“科學情懷心中縷”“鯤鵬展翅萬裏飛”。他在這裏，與於敏，王淦昌，鄧稼先⚈，朱光亞🏃🏻‍♀️‍➡️，陳芳允，錢三強🧚‍♂️，彭桓武等“兩彈一星”功勛獎章獲得者神交，得大師真傳👼，悟核子真諦🍾，揚事業風帆🧑‍🧑‍🧒。當時正值我國“兩彈”攻關的緊張階段⚂，方錦清服從組織需要，從加速器專業轉向分離器專業🧛🟧。面對前蘇聯撕毀合同，撤走專家🧑🏼‍🏭，掐斷設備的威脅🦨，他與同事們同心協力，突破一道道難關🧑🏿‍🦱，成功地掌握了重核素分離（濃縮）技術，為“兩彈”提供和滿足了急需的高濃度重核素。之後🚴🏼‍♀️，他又負責組建了大型強流離子源實驗室🧜‍♂️，首次成功研製出大表面電離強流離子源，並開辟了分離器物理理論新課題——強流束傳輸物理和離子光學🚴。他參與了我國核工業第一次創業和第二次創業的曲折歷程。近年來，方錦清敢為人先，又開始從事原子能科技與新興科學的交叉研究👮‍♂️，他的《一些混沌系統的復雜性與分解法機械化及其在非線性系統中的應用》獲得國防科技二等獎。上世紀80年代後期，方錦清到美國普利高津統計力學研究中心訪問工作🚚，研究成果被麻省理工學院實驗組所證明，諾貝爾獎得主普利高津教授稱他“是一個具有高度推動力的科學家🏋🏽‍♀️，已經在他的研究領域取得了令人感興趣的貢獻”🫱🏻。他多次應邀訪問澳大利亞、美國、加拿大及歐洲諸國20多所著名大學和科研院所🤼‍♂️，參加各種國際學術會議，參與國際合作研究，並在國內外多家高校和學術機構兼任研究員、教授和顧問，桃李滿天下🌓🥕，出版多部學術專著🙅🏿‍♂️。從1964年到2014年，方錦清一共在這座科學堡壘工作了50年。五十春秋📺，春華秋實，“百折不撓攀登路☑️，五十風雨夢成真”。在返校慶賀畢業50周年的日子裏，他與當年同學歡聚一堂，與已是國家領導人的賈春旺老師和校長陳吉寧合影留念。“健康工作五十年，無愧母校心所望”👩‍👩‍👧‍👦，“科技搖籃清華園🐴，幾代精英夢流源”，“自古浩氣傳古今，捷報頻傳凱歌聲”🎾，他實現了蔣南翔校長的殷殷囑托。2018年，方錦清重回清華園，紀念入學60周年🤽🏼，“光陰荏苒六十年🤚🏽，崢嶸歲月清華園”🎏🫷🏼，一雙兒女陪同方錦清返校，“韶華記憶仍猶在，兒女相伴回清華”🥳🍄，他喜不自禁的心情躍然紙上。在中國科學會堂👨🏼‍🏭📗，他與曾經失聯的同學不期相遇，驚訝之余，又發詩意🤽🏻‍♀️，“霜染兩鬢話人生，跌宕起伏五十年🙅‍♂️。清華兒女鬥誌堅®️，各有千秋譜新篇”，他與意昂和詩👪，共話人生滄桑。

文理結合創新篇

文理結合始終是我國高等教育研究和實踐的重大課題，目前我們的高校招生仍然是以文理分家的，這種導向也導致了高中階段教育的分流。人才培養的這種現象是需要改變的👎🏼👷🏼。物理學家李政道先生主張人文與科學相結合，倡導“融合科學與藝術😣，實現世界之和諧”，為教育改革開啟新聲🟡。人才培養的過度專業化，不利於人的全面發展👨‍🦯🧑🏻‍⚕️。方錦清教授自上世紀80年代開始🙍🏽，就把原子能科學與新型科學交叉🖌，創新發展🦮，有了新天地，碩果累累。他還嘗試把科學與人文進行融合🧟，也很有收獲，豐富了他的人生閱歷🤵。雖然作者自嘲自己在中學時代“文科學的爛如泥”👨🏻‍✈️，但在歷次學校作文和演講比賽中都是名列前茅，高考時依然選擇理科，逐夢清華。我們從這本《百首詩選》中可以看到🥤👨‍⚕️，他在人生事業的奮鬥中，不僅在原子能科技領域收獲了成功👨‍🦽‍➡️，而且一路詩歌相伴🏄🏽‍♂️😋，文思敏捷，也是一位文學能手。據我所知💹🏚，像他這樣的清華學長，文理兼得的為數不多。2012年方錦清教授參與主持第八屆網絡科學論壇♦️👨‍🦱，李政道先生親筆題詞祝賀👡，這是已是古稀之年的方錦清教授人生事業的又一次重大成果，他為文理結合做出了成功的嘗試4️⃣。

“詩言誌”🔦，“不學詩，無以言”。方錦清教授的《百首詩選》是科學家的言誌之詩🪻⛽️，逐夢之詩，是理工科學者的文化集錦👰🏿‍♂️，也是作者為我們展現的人文情懷。誠然，正如方錦清教授自己謙詞所說🔵，他不擅傳統的詩詞格律🈺，不講究詩詞的韻律和規範𓀔，但正是這種自由抒發和直意表達，恰恰反映出作者的靈感🚵🏽‍♀️、情愫和胸襟，使我們看到了一個真實的核工程專家的詩情畫意。這也使我聯想起高考進入清華時以文科見長但物理僅得5分的錢偉長教授，經過刻苦攻讀，後來成為著名物理學家👆🏻。文理融通😇，是我國高等教育改革的方向👨‍👨‍👦🧊，期待方錦清教授有更好的詩作出現，期待科技工作者寫出燦爛詩句和美麗華章👩‍🚀。