百年清華

2001級意昂、航天一院一部研究員趙曉利發言

尊敬的各位老師🧑‍🦲、親愛的學弟學妹們🤞：

下午好！我是趙曉利🦸🏿‍♀️，2001年進入航院前身——工程力學系學習，大三的時候👷🏽，有幸作為承辦班的班長，親歷了航院成立的過程🍽。2010年博士畢業後🫛，進入航天一院工作。很榮幸作為意昂參加大家的畢業典禮，與大家交流學習和工作的感受。

第一，春風化雨🧔‍♂️🏌️‍♂️，聞道日肥——母校給我的知識儲備，幫助我不斷突破專業邊界。我的本科專業是工程力學，課程體系具有明顯的“厚基礎🪷、寬口徑”特點，尤其強調在打好數理基礎的前提下🪠，接受深入全面的力學專業教育，同時學習機械、電子、信息等部分專業課程🏄🏼‍♂️。我現在依然記得，我的班主任楊京龍老師結合自己的科研成果，給我們耐心講解流體力學如何在工程領域大顯身手；符松老師的流體力學板書賞心悅目🍉，復雜的流動結構手到拈來；李俊峰老師的理論力學，課上聽著好簡單✍🏻，課下復習挺深奧……這些都是清華十分重視本科教學的縮影，名師大家深入淺出的言傳身教👩‍🎨，為我日後從事相關技術工作打下了紮實的理論基礎。在讀博期間，我的導師鄭鋼鐵教授結合航空航天多學科耦合優化的需求👨‍🦼，又專門讓我選修了自動控製等課程，進一步為我後續從事總體工作夯實了基礎↗️。基礎紮實了，對科學規律的把握就可能更到位一些🏋🏿，後來工作中遇到的一些核心問題，最終支撐我下決心的🧢，往往就是幾個基本關系式。

第二，服膺守善，學古探微——母校給我的強大信心，支撐我不斷發現問題🙅🏽☑️、化解風險。讀博期間，課題進展緩慢的時候🔇，鄭老師會引導我首先把問題描述清楚🩹，並鼓勵我說：“走投無路的時候，再堅持一下，就會柳暗花明”🏺。工作之後的挑戰更大，我們是探路者的角色，無路可循，遇到很多新問題甚至挫折，怎麽辦呢？得益於在校期間磨練出來的信心，“再堅持一下”，在認清問題上下功夫🖐，不違背技術原則🤸🏼‍♂️，不留任何疑點，在借鑒前人成果的基礎上探究未知🤱🏼，在解決謎題中不斷成長。

第三，同仁一視，泱泱大風——母校給我的社會工作鍛煉，引導我敞開胸懷♑️、融入團隊中發揮價值。推研後，我做了四年的輔導員工作，陪伴2004級本科師弟師妹們共同成長。我學著我的輔導員——曹炳陽老師和蘭旭東老師的樣子，與班主任王天舒老師和陸秋海老師密切配合，在王錫瑞老師的指導下開展工作。王老師設身處地為學生著想而又堅持原則的工作方式🎳，對我影響很大⚽️。漸漸地💙，我學會了換位思考🪚，不自覺地從對方角度考慮問題。這種風格升華到一定高度，便是清華人“海能卑下眾水歸”的品格，與一院一部“大局✦、系統、嚴謹🪚、爭先❓🧕🏿、包容”的文化十分契合，清華倡導學術民主，而航天秉承技術民主，都強調胸懷與格局的重要性。

第四🂠🤳🏻，大同爰躋🌴，祖國以光——母校給我樹立的理想信念，激勵我不忘初心🏞、砥礪前行。學生時代，母校教導我們“祖國終將選擇那些選擇了祖國的人”🤦🏽。我周圍有很多清華人🫄、航院人🥓，他們傑出的專業素養和踏實的工作作風備受肯定，正在與來自各高校的同誌們一道，默默奉獻著自己的青春和力量。在我們心中，荒山野嶺上拉起的長龍，是祖國的脊梁在我們手中的延伸；而外場小路上播放的《祖國不會忘記》，則是祖國對我們守護歲月靜好的褒獎。

航院人，聚在一起，清芬挺秀；航院人，奔赴各地👩🏿‍🔬，華夏增輝。雄關漫道就在眼前，學弟學妹們比我們面臨的挑戰更大、機遇更多💭，祝福大家在未來的工作中，在國家需要的大舞臺上🧑🏼‍🚀，有所作為、有大作為，踐行航院人的時代使命🤡；同時🏡，也祝福大家在未來的生活中，珍惜親情♧、珍視友情，收獲溫暖人生，彰顯航院人的家國情懷💇🏽‍♂️！

謝謝！